<p class="ql-block">一</p><p class="ql-block">收假回来，孩子们说作业太多啦。我就给他们分析，其实是每天完成一页的话，那么我们已经开学二十四天了（从2月10日计算到昨天3月6日收假），那么我们每天做一页的话，我们就完成了二十四页，所以还有没有作业多的问题？</p><p class="ql-block">孩子们：没有了。</p><p class="ql-block">谭姜淑英说，那老师那个学法和能力就发迟了呀。</p><p class="ql-block">我说，好，发迟了我们就减掉 10 天，放了6天月假，每天完成两页不难吧，是不是也完成了 20 页？如果完成了 20 页，还有没有作业多的问题？</p><p class="ql-block">孩子们：没有了。</p><p class="ql-block">好，然后金义重表示了异议，他说，可是我们有多个作业要做啊，有能力呀，有学法呀，有语文呀，有数学呀，有英语呀。</p><p class="ql-block">我说，好，那你吃饭是不是要吃饭呐，要吃菜呐，菜里面要放油啊，要放盐啊，还要放辣椒啊。</p><p class="ql-block">嗯，那也是啊，好。然后他说，那么，我只吃饭。</p><p class="ql-block">我说，行，如果你只吃米饭的话，那你就只要做语文的。</p><p class="ql-block">嗯，然后旁边谭姜淑英就对谭子辰说，你监督他只吃饭不吃菜。</p><p class="ql-block">因为金义重和谭子辰是“一家”，在一桌用餐。</p><p class="ql-block">那金义重就不干了，紧接着又说，那我只吃菜。</p><p class="ql-block">我说，那也可以，你只吃菜，不要吃油，不要吃盐，不要吃辣椒。</p><p class="ql-block">金义重又不做声了。</p><p class="ql-block">好，那要不要每天完成1页作业啊？</p><p class="ql-block">孩子们笑着，要——</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二</p><p class="ql-block">我们学课文鹿角和鹿腿，课文告诉我们一个道理，看事物要看得全面，看到事物的两面性，有长处啊，有短处。然后就发散，迁移到，盲人摸象，嗯，每个盲人都只看到一面，嗯，摸到腿的就说，大象像柱子啊，摸到耳朵就说，大象像扇子……</p><p class="ql-block">好，然后谭姜淑英就笑眯眯地说，老师，我知道正方形有 6 面。（也不知道她怎么就想到了这里）</p><p class="ql-block">哦，正方形有 6 面，那是什么 6 面呀？</p><p class="ql-block">然后他们来画一画呢，他们就画成了正方体啊。还指着，这儿上面，这儿下面，这儿左面，旁边的也一起，这儿右面，这儿前面，这儿后面。</p><p class="ql-block">哦，我说，这是正方体啦，不是正方形。不错哦，你们已经知道体的知识了。</p><p class="ql-block">我举起一个粉笔盒，这是什么体啊？</p><p class="ql-block">谭子辰：长方体。</p><p class="ql-block">还有三角体，金义重补充道。</p><p class="ql-block">我还知道圆柱体，谭姜淑英笑眯眯地道。</p><p class="ql-block">好，然后这时候李韬他进来听课。我说我们现在是语文课上成了数学课，在说正方体，长方体，三角体，圆柱体呢。</p><p class="ql-block">这时谭子辰就说，老师，你刚才不是说吃饭的时候也要吃菜吗，所以我们语文课也上一上数学课呗。</p><p class="ql-block">哈哈，孩子们的思维就是很活跃啊，很灵活。</p>