尼山镇中心中学举办小学数学学科素养提升展示暨数字与计算教学策略创新专题教研活动

任老师

　　春风拂面催新蕾，桃李争春添秀色。为进一步促进尼山镇小学数学教师学科素养提升，提高教学水平，促进教师专业快速成长，展示小学优秀青年教师的教学风采，搭建教师之间相互学习、交流的平台。3月7日，尼山镇中心中学在曼山小学举办小学数学学科素养提升展示课暨数字与计算教学策略创新专题教研活动。本次活动特邀曲阜市教师教育发展服务中心小学数学专家毕孝海主任、韦龙主任莅临指导，尼山镇中心中学校长刘伟、副校长李民，曼山小学校长孔波以及尼山镇小学数学教师发展共同体近30位教师积极参与了本次教研活动。

课例展示 教研生辉

　　第一节课是桑庄小学赵晨西老师执教的一年级下册《100以内数的认识》，这一单元是在认识20以内数的基础上进一步扩大认数的范围，通过对100以内数的认识，进一步帮助学生体会可以通过计数单位及其个数表达数。本课时是第三单元“100 以内数的认识”的起始课，赵老师立足新课标核心素养导向，以“100以内数的认识”为知识载体，通过“观熊猫图猜纽扣——数小棒——摆小棒——探组成”的递进活动设计，将抽象的数概念具象化。赵老师巧妙融合生活情境与数学操作，如借助国宝大熊猫情景图中的纽扣数量唤醒学生估算意识，利用小棒结构化数数深化“十进”认知‌，既落实了“数感”“符号意识”等关键能力，又以“做中学”实现思维可视化。课堂中“数形结合”的层次化探究，有效突破“拐弯数”“位值制”难点，展现新课标下“核心素养为本”的课堂新样态。

　　第二节课是曼山小学孔德宝老师执教的五年级下册《同分母分数加减法》。孔老师这节课紧扣新课标“运算能力”核心素养，以“算理与算法融合”为突破点，通过“分饼情境导入——操作验证猜想——抽象计算模型”的进阶设计，实现同分母分数加减法的深度理解。孔老师依托“分饼”“折纸分圆”等生活化情境，将抽象算理（如“分数单位相同的数才能直接相加减”）转化为直观操作，有效构建“数形互译”思维支架。课堂中“基础巩固——变式提升——应用拓展”的三阶练习链，既夯实“分母不变、分子相加减”的算法根基，又通过“分子为0”“结果约分”等生成性问题深化数感与符号意识。教学全程贯穿“以评促学”理念，如借助“错例对比”引导学生自主辨析“算理误区”，精准落实新课标“教学评一致性”要求。

教以潜心 研以致远

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。课堂展示结束后，两位上课老师分别从课标、教材、学情的角度解读了自己的教学设计，对教学过程进行了客观分析，对教学效果进行了自我反思。任凯老师、查孟悦老师和韩明鲁老师等分别进行评课，大家各抒己见，交流自己的所听所想、所思、所获，既肯定了本节课的课堂亮点，也提出了宝贵的意见与建议，研讨气氛热烈，思维的火花再次绽放光芒。

专家引领 助力成长

　　诗心相融教研路，教学相长共成长。曲阜市教师教育中心韦龙主任对两节课的设计以及两位老师的精彩表现给予充分肯定，韦主任指出教师要认真学习新课标，准确把握教材编制意图，将其融入到自己的教学实践中；要有效把握课堂生成，充分利用生成资源；要注重教学语言，提问清晰明确，布置确实可行的操作要求；要注重数感、符号意识等核心素养培养，将抽象的数概念转化为可操作的具象活动；要注重算理与算法的有机融合，落实新课标“教学评一致性”要求；要注重学生的年龄特点和知识结构，关注学生的学习需求，改变学习方式，优化内容结构，促进数学核心素养的发展。韦主任的点评为老师们带来了新的思考和启示，让我们在今后的教学工作中有了更明确的方向和目标。

　　随后，曲阜市教师教育发展服务中心毕孝海主任从教师备课要遵循原则性、目的性；教师综合素养的提升和整体把握新课标“内容结构化”与“学习实践化”导向；课堂生成资源的合理利用，以及数感、符号意识、推理意识、应用意识等核心素养的持续发展几大方面进行专业的引领，对教师的专业素养提出了殷切期望，给老师们带来了一场精彩纷呈的知识盛宴。毕主任强调：第一，教师备课要有目的性，既要准确、清晰的关注教学知识点本身，又要思考利用有效的教学方式进行实施，还要合理安排课堂教学，注重时效性，打造高效课堂；第二，教师要注重不断学习，与时俱进，熟练掌握先进的信息技术教学手段，在处理数学难点时为学生呈现直观的动态演示，将抽象的概念转化成具象化的直观感悟；第三，要精心设计复习环节，激发学生已有知识经验，学会迁移类推，不断培养学生优化思维；第四，要立足新课标核心素养导向，注重大单元教学，加强知识间的联系，准确适时的进行知识梳理。与会老师们一直认为毕主任的指导既让我们汲取了专业知识，又发自肺腑的直击心灵，如雨后春笋般茅塞顿开，也更加激发青年教师要不断学习，更新教育教学理念，关注数学教育领域的发展动态的信心和决心。

　　最后，尼山镇中心中学副校长李民对本次教研活动作总结发言。他首先总结了尼山镇近年开展的小学数学教研情况，感谢曲阜市教师教育中心对尼山教育，尤其是小学数学教研的关怀。然后，他强调本次教研的目的是想通过新教材展示课，研究新课标新教材使用中出现的问题和解决方法，不断提升尼山镇小学数学教师整体素养，提高教育教学水平。其次，他希望在“新课标、新教材、新课堂”的大背景下，老师们能开拓创新，不断培养“新思维”。同时，他希望老师们能不断学习现代化的教育教学新技术，不断赋能新课堂。最后，他希望老师们能自我加压，多学习、多研究，更好的状态上好课，更好的素养加快成长，更好的教学教育学生。百尺竿头须进步，十方世界是全身。祝愿老师们能有新的突破，业务上能有新的成长。

　　春风拂面教研盛，百花齐放校园香。教学研究如清泉活水，滋养着一线教师的智慧之田。本次活动于思维碰撞中见真知，于合作共研中探灼见，让小学数学课堂焕发出“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的求真之光，既为尼山镇青年教师搭建了展示自我和相互学习的平台，又为进一步深化新课标下的小学数学教学改革起到了积极的推动作用。尼山镇小学数学教师发展共同体将继续聚焦新课标、新课堂，让“教”与“研”如双翼并展，携手践行“独行快，众行远”的共同体精神，继续蓄势赋能，不断提升教育教学水平，在教育教学的征程上迈出坚实步伐，为尼山镇教育高质量发展不懈努力，共绘曲阜小学数学教育百花齐放的新愿景。‌

撰稿：任凯

照片：颜丙刚 任凯 胡文静

审核：李民 孔波