聚合作之力，启征途新篇——五莲一中外语学科二轮视导

胡明菲

　　一声惊蛰的雷响，宛如春天的冲锋号角，震落了枝头的残雪，唤醒了沉睡的大地，五莲一中的校园里一派生机勃勃的春日景象。在紧张而关键的高三备考阶段，为精准把握高三英语二轮复习方向以及新高考命题特点，提升复习效率，积极引领，扎实推进高考备考复习，全面提高高三二轮复习课的针对性、实效性，3月6日，我校迎来了日照市教科院及五莲县教研室对高三二轮的视导活动。

互听互赏

　　第一节课由戚燕燕老师设计的高三二轮专项课，聚焦高考英语阅读理解中的推理判断题。戚老师以学生一模考试反思以及学生做题过程中暴露出的问题进行切入。学习目标涵盖区分推理类型和分析文本逻辑等。通过梳理近三年高考真题，学生首先归纳讲解，然后教师补充展示多种考查类别及常见逻辑谬误、正确选项特点。针对不同题型给予解析和技巧点拨，设置命制一道推理判断题的任务，使学生运用今天所学技巧进行实践的教学目的。本节课以真题导向，针对性强，方法论系统化，注重思维训练。通过“自主命题”任务，鼓励学生逆向思考，深化对题目设计逻辑的理解。

　　第二节是潘光明老师设计的，他展示了一节状语在读后续写中的应用写作课，本节课围绕怎样才能用状语polish句子为中心，从五个方面做了详细展示。学生们自己搜集 小组讨论各种高级句式短语，形成sum up展示，再通过有代表性的句子翻译 ，训练学生的写作能力，加强了高级文本的输出，尤其最后的汇总环节，让学生对相关类别知识一目了然，集中记忆。整个环节环环相扣，过渡自然，既体现了生创课堂模式，教师又完美地补充指导了学生的写作输出，也展示了师生良好的默契融洽度。

　　第三节课是李兰芳老师的“Rational Cloze语法填空”微专题课堂。教师明确了本节课的学习目标，旨在让学生熟悉语法填空的特点，掌握应对策略，并能自主设计题目。在设疑自探环节，以Sophie Chen的事例为导入，学生们快速进入学习状态。随后详细讲解了语法填空的两种考查方式并构建了思维导图，帮助学生梳理知识体系。在真题演练部分，教师选取了近年高考真题作为例题，详细例题展开讲解。课堂最后，教师对本节课内容进行了全面总结，强调了语法填空的解题关键和传统文化知识在高考中的重要性。鼓励学生在课后加强练习，灵活运用所学知识，同时多积累传统文化相关的英语表达。

共研共创

在教育的征程中，每一次交流都是智慧的碰撞，下午的会议由我县高中英语教研员范铮老师主持，汇聚了全校英语教育工作者，共同为高三英语教学出谋划策 。

　　会议伊始，三位教师针对本节课的设计思路进行说课。他们从教学目标的设定、教学方法的选择，到教学过程的推进、教学效果的预设，一一阐述，充分展示了对教材的深入理解和对课堂的精心设计。他们的分享，不仅是个人教学智慧的呈现，也为其他教师提供了教学思路的新启发。随后赵龙路老师和王作梅老师分别针对三堂课做出了自己的理解和评价，从课堂设计到课堂呈现给出了自己独到见解。

　　高三备课组长汇报了高三二轮复习计划，明确了教学目标计划，强化训练命题与讲评，进行听力、写作等专题强化，进行边缘生转化，细化早自习任务分工等工作，备课组团体建设，与学生共同进步。

　　市教科院李克峰老师首先对我校英语成绩、高三复习日常工作以及三位教师的课给予了极大肯定，并对三节课给予了指导，分享了自己的见解。随后，李老师从三个方面对往后的教学工作提出了指导和建议。他着重强调培养高考英语尖子生的意识，并结合前面视导过程中反映出的问题，分享了宝贵的经验。他建议加强学习，珍惜研讨机会，不断提升业务能力；强化团体合作意识，积极探讨课型模式，注重读与写的结合，培养学生批判性思维和学以致用的能力，为我校高三英语未来备考指明方向。

　　会议最后，范铮老师对本次视导进行点评与总结，建议教师培养学生语篇意识，坚定信心，团结协作，每位教师要不断的学习，进而转化学习成果以及落实学习成果。

日语课堂绽放光彩

　　除了英语课堂的精彩呈现，来自日语苗文老师的专项突破-语法填空（助词）的专项课堂也是精彩纷呈。苗老师回顾并检查提问学生助词相关知识点，借助2024年的高考真题链接，一模试题的旧题新做。最后让学生回扣教材，自己命题出题，课堂效果非常好。在评课环节 五莲中学高三备课组长白文兰老师，五莲中学高二备课组长姚明明老师，五莲天立学校高复班潘礼国老师，以及五莲一中席欣雨、李玉莹几位老师，围绕本节课，从教学目标到课堂呈现，给出了自己的见解分析。

本次高三二轮视导交流会议，是一次思想的盛宴，是一次携手共进的约定。教与研的紧密结合是提升教学质量的关键。相信在专家老师的指导下，全体教师将以更饱满的热情、更严谨的态度投入教学，用付出收获更辉煌的成绩，助力学生在高考中绽放光彩。