雪后危山，双语童趣

章丘双语2019级16班

雪后危山，双语童趣

----记2025年的第一场雪

2025年，济南的初雪飘然而至，似天间洒落的诗笺，为章丘危山绘就了一幅空灵【1】的水墨长卷。“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”【2】，在这银装素裹的世界里，章丘双语学校宛如危山跃动的心脏，于宁静中蕴藏着蓬勃的朝气。

雪后的危山，尽显圣洁之美。远处峰峦连绵，皆被皑皑白雪堆砌，恰似“玉垒银山高处立，琼林琪树静中看”【3】，在澄澈蓝天的映衬下，散发着一种遗世独立的静谧。山林间，树木皆挂满晶莹雪絮，每一丝枝丫都似精心雕琢的艺术品，微风拂过，碎玉般的雪花簌簌飘落，仿佛是冬的私语。

而在章丘双语学校的校园中，却是一片热火朝天的欢乐之景。孩子们宛如心脏中跳动的红细泡，又仿若挣脱束缚的雏燕，欢呼着涌入雪地的怀抱。他们在雪中肆意奔跑，清脆的笑声如银铃般，在校园的上空回荡，正应了那句“小娃撑小艇，偷采白莲回”【4】中的天真无邪，只不过此刻他们追逐的是冬日的精灵——雪花。 瞧，有的孩子围聚一处，专注地堆砌着雪人。树枝做的长鼻子，石子嵌成的黑眼睛，橘红色的校服点缀其中，一个憨态可掬、手捧鲜花的雪人便在欢声笑语中诞生，宛如雪地里守护童真的小卫士。“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”【5】，调皮的雪花也被这欢乐感染，纷纷扬扬地飘落，为这美好的画面添上灵动的一笔。 这边，一场激烈的雪仗正如火如荼地进行，雪球在空中划出一道道优美的弧线，惊呼声与欢笑声交织在一起。而那边，有孩子直接躺倒在雪地上，将雪地当作柔软的床铺，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”【6】，他们以天为被，以雪为床，尽情享受着这份冬日独有的惬意，脸上洋溢着满足与欢快。
雪后的危山美景，与章丘双语学校中孩子们的童真欢笑，共同编织成了这个冬日里最温暖的回忆。在这里，知识的滋养与自然的馈赠和谐相融，孩子们如同傲雪绽放的寒梅，在这片充满诗意的土地上，肆意生长，散发着独属于自己的光芒。

古诗词出处：

【1】 笺：这个字读作“jiān”，它通常是指一种小幅面的纸张，常用来写信或题诗。在古代，文人墨客常用笺纸来书写诗词歌赋，增添一份雅致。
空灵：‌一词的基本含义是‌灵活而无法捉摸‌，常用于形容某些事物或状态具有清新、灵动、不可捉摸的特点。具体来说，空灵可以指景色变化不可捉摸。
【2】 “六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”--出自《对雪》唐代诗人高骈创作的一首七言绝句。这是一首借景抒怀之作，描写了雪花的洁白、晶莹以及荡涤邪恶的品质，表现了诗人对雪花的喜爱和扫除恶浊、不平的志向。前两句写景，后两句抒情，情由景起，景为情染。全诗描摹生动，托喻精微，以轻缓的节奏、细腻的笔法，展现了自然景色的微妙变化，写得别具一格。其中的”六出飞花”指的是雪花，因为雪花是六角形的，所以被称为“六出”。
【3】 “玉垒银山高处立，琼林琪树静中看”--根据明代诗人夏言创作的一首七言律诗。《雪夜召诣高玄殿》诗句中“琪树琼林春色静，”改写的。原文为：““琪树琼林春色静””意思是：在美丽的琪树和琼林中，春天的景色宁静而美好‌。其中，“琪树”指的是奇异的树木，“琼林”则是指美丽的树林，两者都形容景色非常美丽；“春色静”则表达了春天景色的宁静和美好‌
【4】 “小娃撑小艇，偷采白莲回”--出自《池上》唐·白居易，此句明白如话，极有情致，诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，塑造了孩童天真幼稚、活泼淘气的可爱形象。
【5】 “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”--出自《春雪》唐·韩愈。创作的一首七言绝句。是说有雪而无花，实际感情却是：人倒还能等待来迟的春色，从二月的草芽中看到春天的身影，但白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。真正的春色（百花盛开）未来，固然不免令人感到有些遗憾，但这穿树飞花的春雪不也照样给人以春的气息吗！
【6】 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”--出自《凉州词二首·其一》唐·王翰。创作的七言绝句。此句气势豪放不羁，营造出一种血色与瑰丽交织浑融的意境，表现出将士们豪放、开朗、兴奋的感情，表达将士们视死如归的悲壮之情，给人带来持久而有力的冲击。