<p class="ql-block">在重庆二外初2026级16班这个温馨而充满活力的大家庭中，每一位同学都如同夜空中闪烁的星辰，各自散发着独特的光芒。其中，有一位特别的女孩，小汪，她以超乎常人的坚韧和乐观，面对着生活中的挑战——视力残障。作为她的班主任，我深感责任重大，同时也被她的精神深深感动。以下是我作为班主任，如何关注和关照小汪同学的一些具体情况。当得知小汪患有视力残障后，我首先特别关注留意她的情绪和习惯等，我发现小汪爱学习，但安静偏内向，她的残障外在表现不明显，但很显然这件事对她造成一定的心理压力。我立即帮助她尽快融入集体，建立自信。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一、心理关怀与鼓励</p><p class="ql-block">1、建立信任关系：我经常利用课余时间与小汪谈心，倾听她的心声，了解她的困难和需求。通过真诚的交流，我们建立了深厚的师生情谊，让她感受到来自老师的关爱和支持。并且对她的视力残障情况保密，班上其他同学没有任何人知晓她的残障情况。</p><p class="ql-block">2、情绪疏导：面对学习或生活中的挫折，我会及时给予心理疏导，引导她以积极的心态面对困难。同时，我也教会她一些自我调节情绪的方法，如深呼吸、冥想等。</p><p class="ql-block">3、正面激励：我鼓励小汪参加班级和学校的各类活动，如朗诵比赛、班会主持等，让她在展现自我中增强自信。并且充分挖掘她做事细致的特点，委任她做班上生活委员。每当她取得进步或成就时，我都会在全班面前给予表扬和肯定，让她感受到成功的喜悦。小汪的性格逐渐变得越发开朗活泼，在初一上半期半期表彰中被评选为“关心集体之星”！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">二、促进同学间的互助与理解</p><p class="ql-block">1. 班级送温暖：我倡导班级内部形成“关爱、互助、尊重”的良好氛围，通过主题班会、团队拓展等活动，促进同学们互相的理解和支持。也帮助到小汪更好的融入班级。</p><p class="ql-block">2. 小组互助：鼓励同学们自发成立学习小组，特别是为小汪安排了学习伙伴，帮助她解决学习中的难题，同时也让她在帮助他人的过程中感受到自我价值。小汪因为成绩进步大，在初一上期末表彰中被评选为“进步之星”！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">三、个性化学习支持</p><p class="ql-block">1. 调整座位：首先，我根据小汪的视力情况，特别安排了她坐在教室前排，靠近黑板和投影仪的位置，确保她能够清晰地看到教学内容。同时，我也鼓励任课老师适当调整板书大小，使用更鲜明的颜色，以便她更好地捕捉信息。</p><p class="ql-block">2.定制学习计划：小汪在初一出了水痘，回家休养了一周，我与各科老师紧密合作，针对小汪的学习需求，制定了个性化的学习计划和复习资料。对于难点和重点，我们会利用课余时间进行一对一辅导，确保她能够跟上学习进度。尽管她有一周不在学校学习，初一上期末考试仍然拿了A等级！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">四、结语</p><p class="ql-block">通过一学年的学习，小汪已经很好的融入了班级，并转变为一个性格活泼开朗的少年，她热爱学习、热爱班级，丝毫感受不到视力残障对她有什么心理影响，相反她对同学热情关爱，初一下半期表彰还被评选为“优秀班干部”！小汪同学的故事，是我们班级温暖与力量的缩影。作为班主任，我深知自己肩负的责任不仅是传授知识，更是要用心去关爱每一位学生，尤其是那些需要更多关怀的孩子。我将继续以行动诠释师爱，与全班同学一起，为小汪的成长撑起一片晴朗的天空，让她的视界因爱而更加宽广明亮！</p><p class="ql-block">以下是小汪同学在重庆二外学习和生活剪影：</p> <p class="ql-block">班主任谭老师关心小汪视力健康，不时会一对一谈心，交流生活和学习情况。</p> 小汪积极参加运动会 小汪同学和同学们拉练聚餐 <p class="ql-block">小汪有老师同学关爱，其乐融融</p> 小汪在教室认真学习剪影 <p class="ql-block">班主任谭老师指导小汪黑板报设计</p> 小汪荣获优秀学生干部 <p class="ql-block"> 初2026级16班班主任 谭力玮 </p><p class="ql-block"> 2024.8.14</p>