<p class="ql-block">记录美好，分享感动。亲爱的家长朋友们，欢迎进入5.5班美篇空间。🌼🌼🌞</p> 周一一早，孩子们一进入教室，照例是要去看看花花草草长得如何。两个好朋友在花间呢喃着细语，花朵是她们最好的倾听者。 注意这几棵现在还不起眼的植物。过两天她们会惊艳到我们。 今天的听写，同学们整体识记得都很不错。 午间的水仙，在太阳下发着光。 探究课上，请来了芷佳老师给孩子们介绍如何Finding out。 常用的搜索资料、获取信息的方式。 继续指导孩子们如何登录专业网站查找信息，阅读文章。 老师讲完方法，同学们马上操练起来。 就拍了这两张，因为我要巡回到各组去指导孩子们了…… 周二早上第一节数学课…… 李老师在强调“平均分”…… 周二……她们……即将绽放…… 时间来到周三，我给孩子们买了新“玩具”（其实是老玩具，我们小时候玩的）孩子们一下子就被吸引。 探究课上，我继续带领孩子们搜索查找资料。 见了太多网络资料……书籍更好！ <p class="ql-block">查找资料的过程……安静……得都都有些沉闷……所以说，做学问，做学问首先要坐的住，沉得下心。</p> 当当当当……惊艳吧各位！时间：周三下午14:00左右吧。 <p class="ql-block">一段舞蹈课视频献给大家。👍👍👍</p> 周三的语文上了习作指导课，如何写好我们身边的“形形色色的人”。周四早上，同学们陆续交来了作文。我趁着数学课，在批改习作的道路上一路狂奔！ 为避免大家相互比较，不再“逐一展览”孩子们的习作。总之，全班都是6星以上啦！我心里那个愉悦、那个满足啊！ 周四语文课上我们复习巩固了词语，写了练习，我介绍了本学期第一个项目式评估任务的要求——《俗世奇人》读书分享会，要先制作PPT，再逐一演讲。为避免孩子们选的人物雷同，我选了13个最有特色的人物，孩子们抓阄。 抓阄场面……抽到自己心仪的人物哈哈大笑，抽到人物故事经历复杂的，有些担忧。 抓阄的心情估计像抽奖。 <p class="ql-block">看看宇航的笑，怎么也不像是为朋友高兴，是不是有点幸灾乐祸？😉😉😉</p> 大课间，孩儿们兴奋地端着花瓶给我看，欣喜地叫道：“严老师，这朵花也开了！” 既然作文写得这么好，在同学们一致的央求下，原本周五的习作分享课，改为周四——主要是李老师带着梓丞的AI小组去一个人工智能公司调研去了，上探究的话他们组跟不上进度。 今天的习作课，每个同学都是一位评审老师。各位评委需要去阅读每个同学的文章，然后从特点鲜明、事例典型、描写生动三个方面评估，在便签纸上用五星法打分。 各位评委认真工作中。 <p class="ql-block">高梓铭和思博一边看，一边读给Angela听，友爱互助。🏵🏵🏵</p> <p class="ql-block">各位评委打完分后，现在要发言点评了：你欣赏的习作是哪些？你欣赏哪些地方？人物特点鲜明吗？为什么能给你留下这样的印象？（用这些连环问题来促进学生理解“选取典型事例，用细节描写突出人物形象（特点）”。）</p> 还有几个评委没来的及分享，下课铃响了，但是下课铃也阻挡不住我们热切点评的心。 <p class="ql-block">插播一段李老师带着人工智能小组外出人工智能公司学习考察的照片，他们是收获满满啊！💐💐💐🍀🍀🍀</p> <p class="ql-block">今天黄色郁金香开了，孩子们课间都兴奋地去看，各种赏花表情包……</p> <p class="ql-block">周五语文课进行了人物单元学习总结，进入四大名著单元。这次同学们分小组查找关于四大名著的相关知识。</p> <p class="ql-block">最后，要祝福所有的家长朋友们，特别是亲爱的妈妈们，节日快乐啊！🌹🌹🌹🌹💐💐💐💐💐</p>