培训筹措行致远 笃行不怠谱新篇——中原区2024-2025学年下期语文学科教材教法培训

中原小语

新春绽新蕊，赋能新课堂。为落实立德树人根本任务，深入贯彻《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，助力教师精准把握教材编写理念、提升课堂教学实效。2025年2月17日—28日，中原区小学语文学科以集团为单位，分学段组织开展了2025年春季教材教法培训活动。

本次培训分为低段和中高段，通过专家引领、课例观摩、互动反思，主题培训等形式，助力教师提升教材解读与教学设计能力。

专家引领：解码新课标，把脉新方向

2月18日上午，低段教师共同参与人教版义教新教材培训，人民教育出版社熊宁宁老师对一年级下册语文新修订教材进行了细致的分析。她立足新课标要求，通过典型课例解析单元整体教学设计策略，强调识字教学中的文化浸润与生活联结。上海市教师教育学院的薛峰老师对一年级下册的教学提出了教学建议，为参加培训的语文教师带来清晰的教学思路。两位专家精准把脉教学痛点，为教师提供了切实可行的教学工具箱。

2月18日下午，各校语文主任组织各校教师在本校开展培训活动。张沛老师和张漫漫老师分别针对一线教师在使用一年级上册教材时遇到的问题进行了答疑解惑。低段老师们认真聆听专家对新教材编写理念的深入解读，用心地记录下每一个要点，积极思考如何将这些理论知识应用到实际教学中。面对新教材新教学，老师们站在了新的起点上，直面机遇与挑战。

课例示范：聚焦真问题，探索新课

3～6年级全体参会教师认真观摩了第四届小学青年教师语文教学展示课例，分别是陈娱老师执教四年级下册第五单元习作《游-----》和周程勋老师执教的六年级上册阅读课《故宫博物院》。

培训中，教师们围绕“习作单元教学策略”“策略单元教学教法”等展开研讨。为调动教师思考积极性，各集团校或采用“随机抽签交流”机制，或采用分组研讨形式，激发教师主动反思。参训教师表示，两节课例直击中高段教学重难点，为习作指导与阅读策略教学提供了可复制的课堂模板，助力教师实现专业进阶。

赋能成长：教研共进，蓄力新征程

　　为强化培训实效，在教师代表交流基础上特设置了各集团校主任代表专题发言，为一线教师梳理切实可行的教学建议。其中颍河路小学董伟主任针对习作课例，从“生活情境，激发写作兴趣；巧搭支架，突破难点；互动生成，以生为本；技术融合，助力成果”等方面分析了课堂亮点；并对“‘双线并行’的写作指导”“分层递进的能力训练”“基于学情的精准点评”这些核心教学策略进行了细致解析。向阳小学杨玉莹主任针对《故宫博物院》进行了点评，她强调了阅读策略单元的重要性及作用，提醒教师们要关注文主题和语文要素的双线作用：以学生为主体进行阅读方法的指导，时刻关注课堂上展现的浓浓的中华传统文化的底蕴，让孩子们争做中华文化最美的传承人。阳光小学李贝贝主任评价《故宫博物院》这一课例删繁就简，创设真实的情境，让学生展示汇报和交流，在迁移和运用中内化了“有目的地阅读”这一策略。

此次全区全员教材教法培训活动，为教师们准确把握课标、深入理解教材提供了诸多启发和帮助，对促进教师专业化成长、提升教育教学质量起到了积极的推动作用。新学期，语文教师们将以此次培训为新的起点，在落实立德树人根本任务的征程中，以更加饱满的热情、更加坚定的信念，谱写中原语文教育的崭新篇章。