思维碰撞 共促成长 （历史课堂观摩与评课活动纪实）

尉氏县第二初级中学

　　在教育的漫漫长路中，每一次课堂探索都是难得的成长机遇。2025年3月5日周三下午，我校历史学科举办了一场别开生面的教学研讨活动，众多教师汇聚一堂，共同观摩818班吴若凡老师讲授的《新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》，以及703班孙梦薇老师带来的《隋唐时期的民族交往与交融》。

　　吴若凡老师在授课时，条理清晰地阐述了第一个五年计划的背景、目的、基本任务与主要成就，还自创了“一桥二铁三路四厂”的口诀，帮助学生轻松记忆关键知识点。通过讲述新中国从一穷二白到初步建立工业体系的艰辛历程，让学生深切体会到先辈们的奋斗精神。此外，吴老师对人民代表大会制度的确立时间、标志、内容及意义等方面进行了深入讲解，以生动的讲述，带领学生穿越时空，见证新中国成立初期那段波澜壮阔的历史。

孙梦薇老师则先用思维导图呈现唐朝历史的脉络，随后运用自读、播放视频、详细讲解等多种教学方法，引导学生了解并记住文成公主入藏、吐蕃、突厥、回纥、渤海和南诏的分布情况、交往事件，以及民族交融产生的影响。孙老师以隋唐时期多元民族交流的历史画卷，让学生们领略到那个时代开放包容的盛世气象，课堂上学生参与度高，氛围融洽。

　　课后，全体听课教师齐聚2号楼一楼东边办公室（原教导处），开展了一场热烈的评课活动。两位授课老师率先进行自评，剖析准确而深刻。接着，陈倩、张可媛、李鑫、阮意童、步欣杰、孔主任等老师从专业角度出发，秉持公正的态度，围绕教学方法、课堂互动、知识传递等多个维度进行深入剖析，既充分肯定了授课老师的优点，也对教学细节提出了探讨与建议。

吴老师的教学优点显著：其一，教学基本功扎实，教学环节衔接自然流畅，教学方法灵活多样；其二，与学生互动频繁，课堂趣味性强，还通过设置游戏环节，有效增强了学生的学习兴趣；其三，巧妙运用口诀辅助学生记忆知识；其四，重点、难点以及易错点突出。不过，也有老师给出建议：一是需进一步强化《中华人民共和国宪法》内容的讲解；二是采用习题形式进行当堂反馈，还可与中考题型相链接；三是在最后的游戏环节，应让全班同学都参与进来。孙老师的教学同样亮点十足：一是教态大方得体，普通话标准；二是导入自然，教学思路清晰；三是灵活运用多媒体辅助教学，增强教学的直观性；四是教学过程紧密结合课本，并适当补充拓展内容；五是巧妙运用史料和史实进行课程补充，有助于培养学生的历史思维。但也存在一些可优化之处，例如：可以提前下载视频，避免网络问题影响教学；及时纠正学生朗读时顿字拖音的问题；将课件最大化展示，并引导学生自主绘制思维导图；明确教学重难点，避免知识点琐碎，用表格归纳会更清晰明了；更加注重学生的参与度，合理把控课堂节奏。王亚平老师提出的强化考点和用表格汇总零碎知识以便于记忆这两点建议，得到了在场老师的一致认可与赞誉。最后，靳校长对这两节课给予了高度评价，称赞两位老师基本功扎实，教态大方，普通话标准，教学方法丰富多样，讲解深入浅出、触类旁通，能及时进行当堂反馈，解决学生的疑惑。同时，靳校长也提出了一些优化建议：提前下载所用视频，确保教学顺利进行；紧密链接中考，把握教学方向；将所学知识与实际生活相联系，比如布置作业让学生前往康平公园参观人民代表大会制度相关展示牌，到东塔广场观看“人民就是江山，江山就是人民”的标语；强调课堂是完成教学任务的主阵地，要充分发挥其作用。

　　此次活动不仅为教师提供了展示教学风采的平台，更通过评课环节，促进了教师之间的相互学习与共同进步。相信在未来的教学中，老师们会将此次研讨的收获融入课堂，为学生带来更精彩的历史课堂，为实现真正的高效课堂奠定坚实基础。

文稿：胡改红

摄影：陈 倩

审核：靳现伟