教研督导领方向 精准把脉促提升 ---石家庄市桥西区中教室莅临华源实验学校指导教学

石家庄市华源实验学校

　　2025年3月5日上午，石家庄市桥西区中教室教研员在王小芃主任带领下一行7人莅临华源实验学校听评课指导教学工作，助力我校教学质量全面提升。

　　此次视导以“以学为中心，围绕“2+2+2”落实课堂教学四环节”为主题，武玉敏书记、王岚校长、王宁波副校长、周慧欣副校长及教学主任、教研组长、备课组长、青年教师全程陪同听课教研。

　　此次做课共涉及6个学科12位教师。授课教师们都很珍惜这次难得的锻炼学习的机会，每一位教师都精心准备，认真上课。

　　课前各教研组集体备课，精心设计；课堂实施任务驱动，学练结合，扎实有效，充分体现以生为本的理念。

听课结束后，教研员和听课教师逐学科分别进行评课，老师们积极讨论交流，反思亮点和不足，内化于心，外显于形。教研员从集体备课、教学理念、活动设计、素养培养等方面耐心的进行点评和指导，既肯定了老师们在教学过程中的闪光点，又提出了许多合理化的宝贵建议，对学校师生的状态给予了大力的肯定及表扬，对于教师的专业成长起到了引领作用。 学校领导和中教室各位领导进行了深入的沟通交流。王宁波副校长对我校构建“以学习为中心，围绕“2+2+2”落实课堂四环节”高效课堂模型、课堂表现机制、作业管理及我校现阶段教研协同的各项措施向各位领导做了详细汇报。

　　学校自2018年建校确定教学模式为“基于课标的任务驱动四环节智慧课堂”教学模式。其含义为：在落实新课标的基础上，通过“课前了解——授课学习——拓展延伸——当堂反馈”四环节，在问题动机的驱动下，学生通过对学习资源的主动应用，进行自主探索和互动协作的教学方式。

　　“2+2+2”概括而言就是: 双管理、两规范、两头测

双管理——学生课堂听讲效果的管理、学生作业落实的管理

两规范——持续强化学生书写规范和答题规范

两头测——课前复习测和课后当堂测

　　教研室王小芃主任对此次听评课做以点评，肯定了华源教师积极向上的热情，学生饱满的听课状态，同时也提出了几点建议和希望:

1、关注青年教师的培养。加强理论学习和听评课的指导；

2、抓实校本教研。学校与学科教研要一体化。校本内容从学校的“真”文化体系入手，基于真实学情、教学过程(实施)求真(真正重视自主学习合作学习、学科训练过程要真切)、课堂培育真人，促进教师专业发展。

3、强化概念的理念。聚焦概念，教师看课标，学生读教材，注重知识的抓稳抓实。

　　王岚校长在听取了王小芃主任的建议后，首先是感谢教研室对华源的指导，同时也对华源的教学提出几点要求：

1、加强教研组、备课组集体备课。认真学习课标，精心研读教材，切实处理好教学内容与教学方法的关系。

2、加大对青年教师的培养。使青年教师牢固地树立终身学习意识，完成由知识传授型向知识创造型的转变，从而真正提高自身业务素质，提高教育教学质量，实现教与学的“双赢”。

3、对教学管理要多想办法，抓落实。创新管理方法，利用数字化工具和评价体系完善机制。加强监督和反馈机制确保各项管理的落实。

此次调研视导，有效促进了学校教育教学方式方法的改善，帮助老师们厘清了复习思路，合理安排复习计划，进一步提高复习效果。

　　最后，武玉敏书记代表学校对各位领导提出的真诚严谨的视导意见表示衷心的感谢，并表示学校将遵照领导的视导意见不断改进工作，并对下一步的教育工作提出了更高的要求，力争学校的教育教学水平再上新台阶。专家们的指引，必将激励我们全体教师乘风破浪，一往无前!

　　同时号召老师们：要想在教学质量上取得一定成绩，是多么的不易！我们必须比别人付出更多的努力，才有可能获得自己满意的成绩！

　　此次活动促进了教师的自我反思、自我成长，通过听课、评课为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台。通过此次教研活动，老师们更加明确了今后的工作重点和努力方向及肩上重任。我校老师必将凝心聚力，潜心学习，勤耕致远，赋能起航，教研之路漫漫，我们一直在路上。