<p class="ql-block">———伊宁市第二十六中学周海云小学数学教学 能手培养工作室送教下乡活动</p> <p class="ql-block"> 在教育均衡发展的道路上，每一次知识的传递都如同点亮一盏明灯，照亮乡村学子求知的征途。2025年3月4日上午，在伊宁市教育教学研究室统领下，小学部数学教研员张雅丽老师亲自带队，组织伊宁市第二十六中学周海云教学能手培养工作室赴潘津镇苏拉宫小学，开展了一场意义非凡的“突破运算难点，提升综合算力”的送教下乡主题研训活动，为乡村数学教学注入新活力。</p> <p class="ql-block"> 随着新课标的实施，数学教学不仅要注重知识的传授，更要关注学生核心素养的培养，尤其是运算能力的提升。运算能力是数学学习的基础，也是学生解决实际问题的重要工具。然而，在实际教学中，运算难点常常成为学生学习的“拦路虎”。为此，本次活动聚焦“突破运算难点，提升综合算力”。</p> 课例展示，精彩纷呈 <p class="ql-block"> 活动共展示了三节精彩的课例，分别针对二年级和四年级的运算难点展开教学，充分体现了教师们的教学智慧与创新精神。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是伊宁市第三十小学赵永甜老师执教的人教版小学数学二年级下册《用7、8的口诀求商》，赵老师呈现出56面彩旗的矩形模型，用具体的图形为学生沟通乘除法之间的关系提供了支撑；用乘法算式表征一共有多少面旗子，让学生确定用哪句口诀计算，为用乘法口诀求商奠定基础；最后让学生利用知识的迁移进行求商的计算，并感受用同一句乘法口诀计算3个算式的道理，让学生进一步理解乘除法之间的关系。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是伊宁市潘津镇苏拉宫小学艾丽曼·阿不都艾尼执教的人教版小学数学四年级下册《加法交换律》，艾丽曼老师这节课让学生经历了观察-大胆猜测-举例验证-总结规律这样知识构成的过程，让学生由学会变为会学。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是伊宁市第二十二中学小学部崔明月老师执教的《连减的简便运算》，崔老师以李叔叔读书这一现实情境为依据，结合线段图，利用数形结合帮助学生理解三种算法的思考过程，让学生重点交流为什么“把两个减数先加起来再减去它们的和”、“先减去第二个减数，再减去第一个减数”这样算，关注学生根据数据特征选择简便算法的意识培养。引导学生合理选择算法，重视简便计算意识的培养。崔老师在整个教学过程充分落实新课标中对学生运算能力、推理意识、模型意识、创新意识等核心素养的培养。</p> 微分享，凝聚智慧 <p class="ql-block"> 展示课结束后，三位授课教师分别从教学内容、实施策略、教学反馈等维度，对课堂教学进行分享、反思和交流。三位教师的分享既有理论高度，又有实践深度，为在场的教师们提供了宝贵的教学参考。其中崔明月老师的脱稿分享给大家留下了深刻的印象，起到了引领的作用！</p> 交流总结，展望未来 <p class="ql-block"> 在教研活动中，听课老师们专注记录，积极思考。研讨环节，大家踊跃发言，结合课堂实际，分享教学见解，共同探讨运算教学的优化策略，氛围热烈而融洽。</p> <p class="ql-block"> 伊宁市教育教学研究室小学部数学教研员张雅丽老师对本次送教下乡活动进行了总结，首先，张老师对三位授课教师的教学能力、课堂调控能力给予肯定；其次，对三节课进行了精彩的点评；最后，结合今天的三节课堂教学对参与活动的全体小学数学教师在今后的课堂教学中提出了具体的要求，运算教学不仅要关注学生的计算能力，更要注重培养学生的数学思维与核心素养。</p> <p class="ql-block"> 工作室主持人周海云老师结合自己交流轮岗的工作经历谈了此次送教下乡选择“突破运算难点，提升综合算力”主题的初衷，她希望今天的活动能给老师们今后教学数学运算带来一些启发。</p> 结束语 <p class="ql-block"> “突破运算难点，提升综合算力”送教下乡主题研训活动圆满落幕，但教育的探索永无止境。相信在全体教育工作者的共同努力下，数学核心素养将在更多课堂中生根发芽，为学生的全面发展奠定坚实的基础。让我们携手共进，为教育的美好未来不懈奋斗！</p> <p class="ql-block">撰稿：马林娜</p><p class="ql-block">图片： 孙红</p><p class="ql-block">审核：周海云 </p><p class="ql-block">签发：张雅丽</p>