<p class="ql-block"> 武汉的春天来的很晚，天气很寒冷，可新疆班的书记、校长们却似带着春日暖阳，学习的热情丝毫不减。3月4日，他们穿梭在校园与博物馆间，认真聆听讲解，眼神里满是对教育交流与文化探索的热忱，用求知若渴的姿态，为这个乍暖还寒的季节添上一抹温暖亮色。</p><p class="ql-block"> 在武汉十四中学，学员们与学校领导亲切交流，话语间满是对教育理念融合的期待，校园观摩时，他们也不放过任何一处细节，用心汲取教育经验。会场上认真聆听了德育副校长陈川同志关于学校管理体会的分享，陈校长从思考力、学习力、行动力、创新力、合作力五个维度展开讲解，内容充实有深度，让在座的学员们深受启发。</p> <p class="ql-block"> 在学校管理中，构建清晰的德育工作体系是基础。从校园文化建设，到班级文化打造，再到学生个人品德塑造，都需要深度思考，做好整体的谋划。方向引领，可以使工作更加优化。对于学校管理者和教师而言，持续学习是提升教育质量的关键。学校定期组织教师参加各类培训，鼓励教师自主学习，定期开展读书分享会、教学研讨活动，促进教师之间的思想碰撞，不断优化教学和德育工作方法，提升工作效果。要将学校管理理念和工作计划有效落实，离不开强大的行动力。在学校管理团队中，十四中通过定期召开行政会议、工作部署会议等，让每一位管理者明确工作目标和任务。同时，注重激发团队成员的积极性和主动性，对于在工作中表现出色的团队和个人，给予及时的表彰和奖励。革故鼎新，别出机杼。创新力可以说是学校发展的动力源泉。十四中在德育活动形式上创新，开展体验式德育活动，为学生提供了展示自我的平台，培养了学生的创新精神和实践能力。家校社联，合作共赢。学校与家庭、社会紧密合作是实现教育目标的重要保障。十四中在与家庭合作方面，也卓有成效。通过学习，学员们汲取了宝贵的经验，也引发了自己办学的思考。</p> <p class="ql-block"> 下午，新疆班的书记、校长一行走进了湖北省博物馆，面对历史瑰宝，专注的神情驱散了寒意，一心沉浸在文化交融的盛景里。他们仔细端详着每一件展品，认真听着讲解，探寻着荆楚文化的脉络，参观的过程中也增强了对中华优秀传统文化的理解与传承，铸牢了中华民族共同体意识。</p> <p class="ql-block"> 在博物馆内，书记、校长们先后参观了多个特色展厅。在曾侯乙展厅，大家被气势恢宏的曾侯乙编钟所震撼，这座拥有2400多年历史的乐器，不仅是古代青铜铸造工艺的巅峰之作，更体现了古人在音乐、艺术和科技领域的卓越成就。通过讲解员的细致介绍，学员们了解到编钟的制作工艺、演奏方式以及其所蕴含的丰富文化内涵，深刻感受到了荆楚文化的博大精深。</p><p class="ql-block"> 在越王勾践剑展厅，那柄历经千年依然寒光闪闪的宝剑吸引了众人的目光。这把代表着越国最高铸剑水平的宝剑，不仅见证了历史的沧桑变迁，更展现了古代工匠们的高超技艺和坚韧精神。学员们围绕宝剑的历史背景、文化价值以及其所承载的民族精神展开了热烈讨论，对中华传统文化的深厚底蕴有了更深刻的认识。</p> <p class="ql-block"> 无论是到十四中的观摩，还是到湖北省博物馆的参观，都让新疆班的书记、校长们深感不虚此行。十四中的德育体系构建，为他们提供了办学新思路；省博的珍贵藏品与历史底蕴，加深了他们对中华文化一体多元的理解，坚定了文化传承与交流的信念。相信他们也会将此次学习的思考带回到今后工作的实践当中，推动中华优秀传统文化在新疆学校的传承与发展，培养更多具有文化自信和民族自豪感的新时代青年。</p>