东方市2024年市级立项课题《基于国家中小学智慧平台的高中生物互动式教学模式研究》开题论证会

小朱

　　科研引领，砥砺前行。为了进一步理清研究思路，夯实研究过程，提高教育科研水平，保证课题研究顺利推进。东方市组织召开了市级立项课题开题论证报告会，于2025年3月2日上午在东方中学科技楼报告厅顺利举行。

　　本次开题论证活动，诚邀了三位专家莅临现场指导，专家基本信息如下:

　　活动开始，由主持人介绍与会的领导、专家及课题组所有成员。接着由课题主持人赖艳婷老师从课题《基于国家中小学智慧教育平台的高中生物互动式教学模式研究》的选题依据、核心概念、研究目标、研究内容、研究方法、具体实施步骤、任务进度安排、调研考察、预期效果等方面进行了阐述。

　　专家组成员龚政对赖老师的阐述提出了如下点评:首先龚老师肯定了课题组成员为开题论证会所做的付出和努力。其次龚老师指出了需要改进的方面:

1.研究现状和教学现状没有体现出调查数据，描述不够具体，后面要适当调整。

2.研究成果中，研究报告要打上“课题研究总报告”字样。

3.对学生的教学评价及意见和高中生物课程标准的要求具体有哪些必须要罗列清楚，学术观点要清晰。

4.在现有的成果之外，在智慧平台上使用过程中提升了哪些方面的能力培训。比如:使用互动式探究的过程中如何进行推广，推广的过程中如何帮助其他老师。

5.推广是实施过程中边推广边实施，然后结题。

6.弄清楚推广过程中有什么收获，最后将推广的收获罗列备用。

　　专家组成员王水飞就课题主持人赖老师的阐述提出了如下意见和建议:

1.预期成果中发表论文的数量较多，结题可能会比较困难，发表数量控制在一个以内最佳。

2.问卷调查严格意义上不属于预期成果，它只是一种研究的形式和工具，不能出现在成果里，并且要对调查结果进行详细分析。

3.示范课必须是一个总集，数量在10节左右，并且要把示范课的课例题目写出来。

4.将“利用国家中小学智慧平台优化学生自助学习模式”中的“利用”两字改成“借助”或者“运用”更为准确得体。

5.研究现状不明确，比较含糊，覆盖面不够具体，不要太广，能涵盖本校的学生即可。

6.教研考察呈现时数据不要太杂乱，可以采用柱状图或者其他直观图形呈现。

7.文献不用分开罗列，将它们合并。

8.课题中的“互动式教学”在整个过程中均为体现，要进行修改。

　　前行方能致远，砥砺方能进步。本次课题开题论证活动让课题组成员明确了课题研究的目标和思路，也感受到了课题研究任重而道远，成员们定会聚力科研共成长，砥砺前行谱写新篇章。