多彩假期 畅想成长

末末小天

活动设计：陈静 邵静云

一、设计理念

为了秉承“生活即教育”的理念，我年级以“多彩假期，畅想成长”为主题，结合春节传统文化和寒假生活特点，设计了一系列丰富多彩的实践活动。旨在让学生在轻松愉快的氛围中，体验传统文化的魅力，培养良好的学习习惯和生活技能，促进德智体美劳全面发展。

二、设计目的

1. 传承文化，感受年味：通过寻味春联、手工红包、年夜饭分享等活动，让学生了解春节传统文化，感受浓浓年味，增强文化自信。

2. 培养习惯，提升素养：通过阅读打卡、好书推荐、古诗词背诵书写等活动，培养学生良好的阅读习惯和文学素养，提升语言表达能力。

3. 锻炼体魄，增强体质：通过假期运动锻炼，引导学生坚持体育锻炼，增强体质，培养顽强拼搏的体育精神。

4. 热爱劳动，体验生活： 通过劳动记录，引导学生参与家务劳动，体验劳动的快乐，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的意识。

5. 分享快乐，传递温暖： 通过年夜饭分享，引导学生感受家庭的温暖，学会分享快乐，传递祝福。

三、设计内容

1. 寻味春联贺蛇年： 收集、创作、书写春联，感受春节文化。

2. 阅读打卡： 制定阅读计划，坚持每日阅读，制作好书推荐卡。

3. 古诗词背诵书写： 选择经典古诗词进行背诵和书写，感受诗词之美。

4. 手工红包： 利用废旧材料制作创意红包，传递新年祝福。

5. 假期运动锻炼：制定运动计划，坚持每日锻炼，增强体质。

6. 劳动记录：参与家务劳动，记录劳动过程，体会劳动意义。

7. 年夜饭分享：参与年夜饭准备，拍摄年夜饭照片，分享团圆幸福。

四、评价标准

1. 参与度：积极参与各项活动，认真完成各项任务。

2. 完成度：各项活动任务完成质量高，达到预期目标。

3. 创新性：在活动中展现出创意和想象力，作品具有独特性和个性化。

4. 分享度：积极与家人朋友分享活动成果，传递快乐和温暖。

五、过程掠影及优秀作品展示

七、活动总结反思

1. 活动亮点： 活动内容丰富，形式多样，能够激发学生的参与热情； 活动注重实践体验，能够让学生在活动中学习和成长；活动注重家校合作，能够促进家长与孩子的沟通和交流。

2. 活动不足： 部分活动内容需要进一步完善，例如阅读打卡的监督机制等； 部分学生的参与度有待提高，需要加强引导和鼓励。

3. 改进措施： 进一步完善活动方案，细化活动内容，提高活动的可操作性 ； 加强家校沟通，争取家长的支持和配合，共同促进学生的发展。