<p class="ql-block">尊敬的家长朋友们： </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">您好！ </p><p class="ql-block">首先，衷心感谢您一直以来对学校工作的理解、信任与支持！教育是家校共同的责任，孩子的健康成长离不开您的关爱与陪伴。今天，我们怀着热忱与期待，向您解读一项关乎教育公平与质量的重要工作——“义务教育优质均衡发展创建工作”，并期待与您携手，为孩子们创造更优质、更公平的成长环境。</p> <p class="ql-block">一、什么是义务教育优质均衡？</p> <p class="ql-block"> 义务教育优质均衡发展是在基本均衡基础上的迭代升级，是促进公平与提高质量并重，既强化“均衡”，也突出强调“优质”。“均衡”重在进一步缩小区域、城乡、校际、群体教育差距，补齐农村和民族地区教育短板，切实兜住底线、抬高底部，不搞削峰填谷。“优质”重在落实立德树人根本任务，坚持育人为本，全面推进“五育”并举，强化教师队伍建设，提升教育教学质量，切实减轻学生过重课业负担，促进学生德智体美劳全面发展和健康成长。</p> <p class="ql-block">二、义务教育优质均衡重大意义是什么？</p> <p class="ql-block"> 优质均衡发展不仅对义务教育发展具有深远影响，更是教育发展史上的重要里程碑，其重大意义毋庸置疑。</p><p class="ql-block"> 一是上台阶的工程（义务教育发展经历了基本普及、全面普及、基本均衡三个阶段后，优质均衡是我国义务教育发展的第四个阶段，也可以说是均衡发展的2.0版）。</p><p class="ql-block"> 二是抓引领的工程（今后一个时期，义务教育的各项工作都要聚焦优质均衡，资源配置要服务于优质均衡，考核评价也要突出优质均衡 )。</p><p class="ql-block"> 三是促内涵的工程（抓优质均衡发展，就是要围绕提高质量，推动我国义务教育工作重心尽快从硬件建设转移到内涵发展上来，将更多的精力用于抓科学化、精细化管理，抓师资队伍，抓育人质量，切实办好每一所学校、教好每一名学生，让孩子们在家门口就能接受高质量的义务教育）。</p><p class="ql-block"> 四是贴民心的工程（抓优质均衡发展，回应了群众关切，有利于推动解决义务教育突出问题，进一步提高群众教育满意度和获得感）。</p> <p class="ql-block">三、义务教育优质均衡内涵要义是什么？</p> <p class="ql-block"> 一是全面发展的理念更鲜明（与基本均衡相比，优质均衡的“优”，首先体现在教育理念上，更加关注每一名学生，更加注重学生的全面发展）。</p><p class="ql-block"> 二是标准化建设程度更高（基本均衡在硬件建设方面的标准，大都是底线要求。到了优质均衡阶段，硬件配备要着眼于满足学生全面发展需要、满足课程实施需要。补齐短板，解决大校额、大班额问题，加快提档升级，做到“校校达标”“项项达标”）。</p><p class="ql-block"> 三是教师队伍更强（在优质均衡发展评估办法中，涉及“教师”的指标分量很重，要健全教师管理制度，努力实现教师队伍素质整体提升）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 阿鲁科尔沁旗道德小学</p><p class="ql-block"> 2025年2月26日</p> <p class="ql-block">编辑：青巴图</p><p class="ql-block">初审：李兴利</p><p class="ql-block">终审：葡萄</p>