勤研以善教，聚力而前行！——丰都县包鸾镇中心小学校“精彩课堂”集备教研活动

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　　阳光三月，杨柳依依，桃李争艳，包鸾中心校“精彩课堂”集备教研活动也拉开了序幕，本周各教研组的老师们聚力共研，为新学期谱写了一阙新词。

　　中段语文教研组就三四年级二单元内容展开了激烈的研讨。老师们各抒己见，王孝兰老师提出本单元是一个寓言故事单元，教师如何充分利用快乐读书吧，给学生推荐书籍阅读，明白其中的道理。郎久芳老师强调本单元的语文要素中，阅读时能提出不懂的问题，并试着解决，这个任务可以结合语文园地交流平台的内容在课堂上引导。真正实现“备有所得，教有所效。”（王光娟）

　　四年级数学组指出《观察物体》，应引导孩子们从各个方向观察小正方体组合的新图形，锻炼孩子们的空间想象力。三年级数学组强调《除数是一位数的除法》重点在于笔算书写格式的重要性与有“0”的除法要学会占位。本次集备教研，中段数学组的老师们坦诚交流，黎校长也亲自来为我们的备课提出了宝贵建议。（张淑华）

　　高段语文教研组的秦丽蓉和曾华明老师分别针对五六年级第二单元进行了单元解读。在积极的讨论中，曾华明老师提出如何充分利用好教材，通过梗概和节选的学习激发学生阅读外国名著的兴趣，课堂上我们可以引导学生去预测内容激发兴趣。刘璐老师强调可以结合后面的习作，在学习《鲁滨逊漂流记》时，结合原著，了解梗概写法的基础上，尝试让学生提炼后面两篇节选的梗概。五年级组针对四大名著这一单元共同研讨出，可以结合后面口语交际《演课本剧》，提前布置学生分小组演练，通过演练了解本单元课文内容。（段维娜）

　　高段数学组围绕“长方体和正方体、圆柱和圆锥”两大课题，明确了教学重难点和教学方法，为后续教学奠定了扎实基础。通过集体讨论，教师们分享了各自的经验和策略，孙波老师指出在求圆柱表面积时，应让学生亲手剪，算，对比推导表面积的公式。赵娟老师强调在计算长方体和正方体表面积时，应引导学生结合生活实际，分析具体求几个面。善思而进，本次集备进一步提升了我们的教学设计的科学性和实效性。（张红）

　　本次科学集体备课，黎校长亲临指导，秦廷忠老师对《微生物》这个单元进行解析，具体对《发霉和发酵》这课进行备课探讨。大家纷纷发言，共同探讨如何备好“问题一一观察一描述一一交流评价”，“问题一一动手一一发现”，“问题一一猜想一一经历一一交流”，“任务一一设计一一制作一一改进一一评价”等类型课。（秦廷忠）

　　道德与法治组的谭书梅老师对“公共生活靠大家“这一单元进行了解析，结合每个课题目标、重难点如何突破。大家积极发言，如何让学生明白不仅仅共同享受公共生活,还要为构建和谐社区献策。梁亚娟老师指出，要抓实书中的问题,从问题着手深挖生活实例进行探究,由核心素养入手逐一解决各个话题。黎万光校长建议，教育即生活，生活即教育，我们的教学应该由活动到生活,从而悟出道理,感悟出德育点,然后举一反三由此指导学生的言行,提升认知。（王朝晖）

　　艺体组老师们的集备也如火如荼的进行着，曾继奎老师结合本期运动会和体操比赛，指出体育组在接下来的上课要落实口令的训练，强化体操队形排练和体操动作的规范训练。蒋金碧老师备课主题为"宝岛台湾"，针对这单元对学生进行爱国教育。何红老师以"走进自然"为主题，激发学生探索大自然，培养其观察，想象，创造美的能力。（蒋金碧）

　　低段数学组共同探讨了《图像的运动一》，老师们认为二年级的学生对平移和旋转有了初步的认识，但没有清晰的概念。在教学过程中，通过结合大量的生活实际让学生去感知，将抽象的语言具体化，帮助学生构建相应的认知。通过动手实践，让学生亲身经历新知识的形成过程，培养学生的空间观念和动手操作能力。在整个数学课堂中，应留给学生较多的空间，让学生有更多的独立思考、动手实践、合作交流的机会，体现学生在教学中的主体地位。（林莉）

　　低段语文组的邹红蓉老师强调课堂上应引导孩子们初步学习如何抓关键词句体会表达的感情，以达到培养学生的理解能力。李霞老师则补充，理解词语是本单元的重点学习要素，每一篇课文，着重训练哪种理解词语的方法，将目标细化。几位老师讨论热烈，受益无穷。（邹红蓉）

　　英语组就“Expressing Yourself”单元，从Warming-up、Presentation 、Practice 、Production 四个方面进行了探讨。想要提高课堂教学质量，我们一致认为调动孩子们课堂学习积极性是基础，落实每个环节是关键，其中余茜老师认为，在教学核心单词和句型时，必要时加上肢体语言能让学生记忆更加深刻；杨真兰老师谈到了教学时“人人开口”的重要性，鼓励人人读，大声读。黎校长激励我们，英语学科有一定的学科优势，我们应该抓住优势提高孩子们学习英语的兴趣。（杨真兰）

　　勤研以善教，聚力而前行，我们的课堂因聚力而精彩，我们携手同行，我们精彩常在……