“科”学奥秘 “研”途花开———依汶镇中心小学科学组公开课展示活动

秦艽洋洋

　　生活中充满奇妙，好奇心是孩子最好的老师，而科学则是带领孩子探索未知的航船。

　　学海浩瀚，科研无垠。为深入提升科学教师的专业素养和教学实践能力，激发学生对科学探索的兴趣，促进课堂教学质量的飞跃，3月3日，我校开展了以“‘科’学奥秘 ‘研’途花开”为主题的科学公开课展示活动。

　　刘洪梅老师执教的《灯泡亮了》设定的教学目标清晰且贴合学生认知水平，不仅让学生掌握电路连接使灯泡发光的基本原理，还着重培养学生的动手实践和科学思维能力。从课程展开看，通过实际操作环节与原理讲解的紧密结合，学生在课堂尾声能熟练搭建电路并解释灯泡发亮的原因，有效达成既定目标，为后续电学知识学习筑牢根基。

　　刘老师以实验为核心，引导学生自主连接电路。这种亲身体验的方式极大激发学生好奇心与参与热情，在不断尝试与调整中，学生对知识的理解从抽象走向具象，如当灯泡亮起瞬间，学生眼中满是惊喜与兴奋，探索欲被充分点燃。

　　刘老师教态亲切自然，语言简洁明了、富有启发性。面对学生操作疑问，能耐心引导启发，鼓励学生自主思考、解决问题，营造积极活跃的课堂氛围，充分发挥主导作用，助力学生主体地位的凸显。

课例展示结束后，刘老师针对本课进行了深入说课。老师们各抒己见，就课程设计的亮点与改进空间展开了热烈讨论。大家一致认为，本节课在带动学生参与、激发科学兴趣方面表现突出，但同时也指出，未来应进一步放手让学生主导探究过程，教师更多地担任引导者和辅助者的角色，使课堂结构更加清晰，学生的主动学习能力得到更充分的发挥。

　　最后教研员牛艳华老师进行总结，并制定了本学期的科学计划和目标。

　　此次科学公开展示课活动，不仅提升了教师的课堂教学技艺，也促进了教师间的相互学习与成长。学海无涯，研途亦长，我们将继续在新课标的引领下，深耕科学课堂，致力于学生科学素养的培养，让每一次科学探究都成为点亮学生智慧之光的火花，推动高效课堂建设迈向新台阶。