<p class="ql-block"> 在教育改革不断深入的当下，艺术教育成为培育学生综合素养的关键一环。为探索更具成效的音乐教学路径，提升教育品质，厦门市思北小学音乐教研组精心筹备，于2025年2月28日开展了教研活动。此次活动聚焦音乐教研组提炼“韵雅四步曲，蕴艺润心田”的研修模式，为音乐教学注入新活力。莅临本次活动的有学校领导徐副校长，以及音乐教研组全体成员。大家满怀期待，共同开启这场教学研讨之旅。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">聚焦·模式解读展理念</b></p><p class="ql-block"> 音乐教研组长张丹妮老师对“韵雅四步曲”研修模式进行了深入且全面的分享。她指出，“韵雅四步曲”紧紧围绕“备”“教”“学”“评”四个关键教学环节，致力于全方位提升音乐教育质量，是一套系统且具有创新性的研修模式。</p><p class="ql-block"> 在“韵美雅艺”的教学准备阶段，教师要像雕琢艺术品一样，深入挖掘音乐教材中的韵律之美，探寻经典曲目的文化底蕴。“韵赏雅育”的教学实施环节，注重营造充满音乐韵味的教学情境。通过创设特定的音乐场景，引导学生沉浸式欣赏音乐作品，感受音乐魅力。 “韵趣雅韵”关注学生的学习体验，强调以兴趣为引领，让学生在音乐学习中收获快乐。 “韵创雅心”将教学评价与学生心灵塑造紧密相连。鼓励学生在学习音乐知识后大胆创新创作，把所学转化为独特的音乐作品。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">赋能·交流研讨促提升</b></p><p class="ql-block"> 分享结束后，老师们各抒己见，围绕“韵雅四步曲”研修模式展开深度讨论。陈俊海老师结合自身教学实际，分享了备课的经验；张丹妮针对教学环节中如何更好地运用现代技术手段提出了创新想法；张艳清老师就小组合作学习的组织形式进行了深入探讨。徐副校长充分肯定了“韵雅四步曲”研修模式的创新性和实用性，并从学校整体教育发展的高度，为研修模式的进一步优化提出了宝贵建议，鼓励老师们积极实践，让这一模式在教学中落地生根。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">总结·砥砺前行共成长</b></p><p class="ql-block"> 此次教研活动在浓厚的研讨氛围中接近尾声，张丹妮老师表示，“韵雅四步曲，蕴艺润心田”研修模式目前虽已初步成型，但仍需在实践中不断打磨、完善。展望未来，厦门市思北小学音乐教研组全体教师将秉持对音乐教育的热爱与执着，以“韵雅四步曲”为指引，在教学实践中不断探索、创新，奏响艺术教育的动人乐章，为学生的成长之路增添绚丽色彩！</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:right;">厦门市思北小学音乐备课组</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2025.3.3</p>