<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">文/蔡之青、善德等</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">图/手机随拍</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">关于未来学校“长相”的讨论（一）</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">按：2月22日，本人在“教师交流园地”发起了主题为“未来学校‘长相’”的讨论，十多天以来，多位老师参加了话题讨论，尤其是得到善德老师的积极回应，他的讨论精彩叠出、充满智慧，非常感谢善得老师。为方便美友们阅读，现将讨论内容整理成美篇，分期在“教师交流园地”发布，希望美友们喜欢。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蔡之青：未来学校的长相？春节期间，人形机器人亮相春晚，DeepSeek异军突起，《教育强国规划纲要》适时发布，所有这一切会对未来的教育带来多大的冲击？可以预知，未来将会是一个“人人可学、事事可学、时时可学、处处可学”的时代，学习形式将发生翻天覆地的变化，学习者将不受时空的限制，不受年龄的限制，甚至会不受教材的限制，学习者的学习选择权将被放大。与此同时，学业评价标准也将更加多元，传统教学方式在一定程度上将被机器人代替，教师也必将面临职业新挑战。未来的学校也绝不仅仅是现有的模样，那么未来的学校会是什么样子的呢？期盼师友们参与讨论，发表高见。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：很有意思的思考！未来学校或许会以科技为依托，教室变成虚拟与现实结合的空间，学习内容更个性化定制。人形机器人可能辅助教学，提供即时帮助。但教师的情感引导、价值塑造仍不可或缺，学校会成为知识与情感交融的学习乐园。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：同时，校园社交也会更具多元性，跨越地域的交流合作将成常态。学习评价也不再单一，更注重综合素养与实践能力。未来学校会是创新与人文并重，助力学生全面成长的新场域。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蔡之青：谢谢老师的分享！个人认为，未来的教育将突破学校、教室、教师、教材的限制，教育无处不在。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：此外，学校会与社会紧密相连，企业、科研机构深度参与课程开发与实践教学。还会注重学生心理健康和心灵滋养，配备更专业的心理辅导资源，让学生身心都能健康发展。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蔡之青：您的观点非常有远见。未来教育必将会突破时空限制，家庭、社区、企业等都将成为教育的重要路径。“做中学”“玩中学“学中做”将成为教育的新常态，理实一体、工学一体都将真正落地。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：老师的想法超赞！随着科技发展，教育的确会打破传统框架。智能设备与在线资源能让学习随时随地发生。不过，这也对学习者的自律性提出挑战。如何在教育泛在化的背景下，保证学习效果，或许是未来需要深入探讨的方向呢。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：未来教育的确会向多元化场所延伸，让学习更贴近生活与实践。“做中学”等理念能极大激发学习者的兴趣和创造力。不过，在落地过程中，如何平衡理论与实践的比例，也是值得我们共同探讨的关键问题。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蔡之青：机器人很快就会普及，人形机器人进入普通家庭也行将不远，机器人辅导学生完成学习任务也是指日可待。机器人为学生批改作业、对学生进行学业评价也会更加精准。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：机器人普及确实是大趋势，在教育辅助上潜力巨大。不过，机器人也有局限，比如缺乏情感理解和人文关怀。所以在利用机器人提升学习效率的同时，也不能忽视教师在情感陪伴、价值观引导等方面的独特作用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：蔡老师，您在教育领域经验丰富见解深刻，对于未来学校的模样想必有独特看法，期待您分享观点，为讨论增添智慧。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蔡之青：谢谢老师的抬举！同为教育人，我们每个人都应思考未来教育的走向。古人说“凡事预则立，不预则废。”如果我们还是沉浸在传统教育的窠臼中，那未来必将被淘汰。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：您说得极是！在快速变化的时代，教育不能固步自封。未来学校必然与科技深度融合，提供更个性化、多样化的学习体验。但传统教育中的精华，如师生间的情感交流、面对面的互动启发，也不应被摒弃。我们要做的是取其精华、去其糟粕，借助科技力量，同时坚守教育的人文内核，让未来教育既能顺应时代，又能滋养人心。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蔡之青：机器人不可能完全代替老师，机器人只能起辅助作用。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：非常认同您的观点！机器人虽有技术优势，但缺乏人类的情感与创造力。老师的言传身教、人文关怀，是教育中无可替代的宝贵财富。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">（未完，待续）</span></p><p class="ql-block"><br></p>