“挖掘自身优势，实现长期发展” ———郑州名师汇郑学志团队携手漯河市柏美枝名班主任工作室直播赋能

美篇

　　三月的漯河，春风携着教育者的理想翩然而至。 当郑州名师汇的智慧星火遇见柏美枝工作室的深耕热忱， 一场关于「班主任优势觉醒」的成长叙事就此展开。

一场唤醒教育生命力的春日邀约

　　为深化班主任队伍专业化建设，3月1日晚7:30郑州名师汇郑学志团队携手漯河市柏美枝名班主任工作室开展《挖掘自身优势，实现长期发展》主题直播活动。全国知名班主任专家、郑州名师汇领军人物郑学志教授携核心团队，通过“理论赋能+云端互动+工具落地”的创新模式，为豫中地区教育工作者呈现了一场沉浸式成长盛宴。

【名师领航】教育大咖赋能成长

郑学志 郑州市创新实验学校执行校长，郑州市郑中国际学校总校德育校长，全国知名班主任，湖南省班主任研究学会副理事长，“中国教师报‘新生代班主任’第一人”；湖南省教师教育学会班主任专业委员会副理事长，湖南省国培首席专家，湖南省示范性名师工作坊主持人，国家关工委特聘专家，《教师》《新班主任》《中国教师报·教育家周刊》等五家媒体的封面人物。全国班级自主教育管理实验课题发起人、负责人，“班主任工作半月谈”领军人物；教育部“中小学班主任国家级专项培训计划”授课教师，长江班主任研究中心特聘研究员，西南大学、湖北第二师范学院等院校特聘讲师；《中国教育报》、《人民日报·平安校园》、《班主任之友》、《班主任》等多家媒体的专栏作者或专栏主持人。著有《做一个会偷懒的班主任》等 30 余部教育教学专著，总发行量突破 120 万册。

贾高见 佛山市听音湖实验中学副校长，全国知名教育工作者，广东省书香校长，南海区优秀校长，全国优秀青年班主任，佛山市名班主任，南海区首届十大杰出青年，华南师范大学等高校国培专家、兼职教授，《班主任之友》《新班主任》等等专业媒体封面人物，《人民教育》《德育报》等期刊专版报道人物，“小活动大德育”德育品牌研发者，著有《小活动大德育》《中学德育问题与对策》《做更专业的教育》《小班级大教育》等著作。

名师领航：解码班主任成长密码 本次活动创新采用“四阶赋能”研修模式：

1. 优势觉醒：通过“能量画布”绘制个人教育基因图谱，生成全市首份《班主任集体优势热力分布图》；

2. 深度挖掘：运用SWOT矩阵和“珍珠筛选法”，在小组互评中发掘教师隐性优势（如“危机处理镇定力”“家校共情联结力”）；

3. 特色锻造：基于“优势×场景=特色”公式，设计个性化教育IP，如“绘本德育师”“心理画疗愈师”等创新标签；

4. 生态构建：建立“PDCA循环成长系统”，配套“资源补给站”和“成长伙伴联盟”，确保优势发展可持续。

破冰启航：看见教育的“DNA”

　　活动伊始，郑学志教授以“教育者的自我觉知”为主题点燃全场：“班主任的成长密码，就藏在那些你习以为常的教育行为里。今天的能量画布，是解码基因的第一把钥匙。” 他现场示范绘制“爱心树优势图谱”，当“耐心/创新/共情”三个关键词浮现时，强调道：“优势不是超人技能，而是你做得轻松又愉悦的事。”

优势深潜：挖掘教育的“珍珠矿”

贾高见校长现场抛出“珍珠筛选三问”：

1. “这个优势是否让你充满能量？”

2. “能否在三个不同场景中复现？”

3. “同事是否愿意付费向你学习？”

这三问旨在引导教师从“内在驱动力、迁移应用性、社会价值感”三个维度，精准识别个人教育优势中的“珍珠级”核心特质，将模糊的自我认知转化为可落地的成长方向。贾高见校长结合其“小活动大德育”实践经验提出此方法论，呼应了他一贯倡导的“教育优势产品化”理念。

沉浸式研修：从认知到实践的突破

　　学员通过“能量交换卡”互赠赋能寄语，形成跨校成长共同体。

　　柏美枝工作室主持人柏美枝表示：“这场直播是工作室从‘经验输出型’向‘智慧引领型’转型的关键一步，我们将持续打造漯河班主任发展的‘能量基站’。”

　　漯河市郾城中学张亚丽老师感慨道：“这次研修像一面魔镜，让我发现自己习以为常的‘爱讲故事’，竟是家校沟通的超级武器！”

以优势为翼，共绘教育新图景

　　这场跨越云端的思想碰撞，不仅让漯河班主任看见“未被发现的自己”，更点燃了区域教育协同创新的星星之火。当“优势觉醒”从理念落地为行动，当“单兵作战”升级为“生态共建”，中原教育的沃土正孕育着破茧成蝶的无限可能。

未来，柏美枝名班主任工作室将继续以“优势共生”为引擎，搭建更多元的教育成长平台——让每位班主任的闪光点汇成星河。教育的美好，终将在“看见”与“被看见”的共鸣中，生长出更蓬勃的力量。

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总审编： 柏美枝

图文编辑：张亚丽