<p class="ql-block"> 春风送暖，书声盈耳。2025年2月28日，重庆谢家湾丰都幸福小学教育集“2025春丰美课堂语文教学技能复赛”活动在我校如期举行。来自多个学校的选手与评委齐聚一堂，与本校全体语文教师共赴一场语文教学的盛宴。我们以课堂为纸，以智慧为笔，共绘语文教育的锦绣画卷。</p><p class="ql-block"> 第一节课，龙河中心校的袁皓月老师带我们踏上了《我的奇思妙想》之旅，她以“激发想象、引导表达”为核心，巧妙创设“介绍自己的奇思妙想”情境，视频激趣，音频辅助，通过“通行证”和“介绍单”搭建学习支架，环节紧凑，充分调动了学生的想象力，课堂氛围轻松活泼，学生参与热情高涨，展现了语文课堂的趣味性与创造性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二节课，地税希望小学的吴雅露老师带我们领略了《即兴发言》的魅力，她以“培养表达自信、提升思维敏捷”为目标，以打腹稿和注意发言的场合与对象为交际要点，课堂设计巧妙，环节紧凑。通过模拟“为老师介绍你们的校园”真实情境，和提供多样化的发言选题，整堂课轻松活跃，六年级3班的孩子们精彩的发言和幽默的表现力赢得了众多喝彩。</p> <p class="ql-block"> 接着，三抚完小的李林芝老师为我们带来了习作课《他____了》，她通过“名著范文领读，发现写作妙招”串联课堂教学，以“人物多角度描写来展现内心世界”为核心，在感与思、教与学、读与写中，引导学生关注人物细节，从而感受笔下人物形象的鲜活灵动，展现了习作课的情感深度与表达张力。</p> <p class="ql-block"> 第四节课，幸福小学的张雪琴老师为我们执教了口语交际课《劝告》，她以“站在对方的角度思考、注意劝告时的语气”为目标，创设“劝导同学不要从楼梯上往下滑”这一生活化情境，为学生提供了实践劝告的机会。通过角色扮演、小组合作、不同语气反复感受等活动，引导学生掌握劝告的技巧，在张老师幽默大方的带领下，孩子们兴趣浓厚，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 上午最后节课，本校的王光娟老师带我们学习了如何《自我介绍》，她以“学会表达、展现自我”为目标，课堂设计层层递进，情境创设贴近学生实际。王老师通过模拟介绍新同学、歌手节目报名、招聘校园小记者等真实场景，为学生提供了自我介绍的实践机会，帮助学生快速进入角色，增强表达的代入感。在王老师的问题支架引领下，孩子们掌握了在不同场合下自我介绍的秘诀。</p> <p class="ql-block"> 上午的比赛让我们意犹未尽，下午也同样精彩万分。下午第一节课，我们跟着栗子中心校的何绍菊老师《一起做游戏》，整堂课以游戏为载体，以交际为目标，创设“画鼻子”游戏情境，注重示范引领和支架搭建，帮助学生掌握游戏情境中语言运用，做到主动邀请、清楚介绍。学生在玩中学，学中乐，乐中得，孩子们的欢笑声充满整个课堂。</p> <p class="ql-block"> 最后，幸福小学的冯婷婷老师带我们一起《制定班级公约》。她以“学会表达、培养规则意识”为目标，通过创设真实的班级情境，引导学生围绕“班级公约”展开讨论，充分调动了学生的参与热情。</p> <p class="ql-block"> 紧张而充实的角逐结束后，我们马不停蹄地进行了评课活动，各校评委针对今天的每节课都提出了自己的宝贵建议，幸福集团总校代红老师强调我们要始终站在儿童的立场去思考，表达课是语文教学的重要组成部分，我们要贴着教材走、顺着学生来、朝着育人去，以系统思维构建表达训练的完整体系，创设真实情境引导学生主动积极表达，为学生的终身发展奠定坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 以赛促教，以赛共研，每次教研都是一次灵魂的唤醒，也是一场诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，齐步前进！</p>