<p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”，教师要上好一堂课，课前的充分准备，教学设计的不断完善是必不可少的。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力。同时促进教师之间取长补短。而当今时代，科技的飞速发展更为集体备课插上了翅膀，让智慧中小学平台成为我们共谋教学大计的新舞台。今天，英语学科四年级组的老师们一同走进一场在智慧中小学平台上展开的集体备课活动，感受那份跨越时空、智慧交融的独特魅力。</p> <p class="ql-block">主备教师：初展教学设想</p><p class="ql-block"> 活动在智慧中小学平台的四年级教研群中拉开帷幕。主备教师何老师通过平台分享了她精心准备的教学设计— Module 3Unit 1Robots will do everything.首先主备教师从单元主题、教学材料分析、教学内容分析、课时的划分、单元教学目标、单元重难点、单元主题框架图等方面进行了单元整体分析，之后针对Unit1 设计课时教学活动。</p> <p class="ql-block">同年级组教师：共议教学细节</p><p class="ql-block"> 四年级的老师们带着对新课标的理解，从理论走向实践，开始对何老师备的这节课进行研讨。老师们对各个活动环节的有效性提出自己的见解，交流探讨最佳的活动设计。首先，关于教学目标，符主任提出了自己的两个见解：其一是“修改单元目标2:学习用一般将来时询问并回答一周活动计划为用一般将来时为一下周做一个科学合理的安排，涵盖学习活动、体育活动，家庭活动等。这样可以体现英语学科的育人价值。”其二是“思考能否加上单元目标3:引导学生关注科技发展对人类生活的影响，培养学生正确看待科技进步的价值观，以及对社会和未来的责任感。如果可行，怎样在课堂上落地？”</p><p class="ql-block"> 对此，邢老师和吴老师比较认同。邢老师强调：“当今社会科技发展迅猛，AI逐渐会重塑这个世界。由此，我们要引导学生要有不断开拓创新的思维。至于如何落地则可通过观看AI科技给我们带来典型变化的相关视频或者让学生思考关于未来科技如何改变我们的生活方式展开讨论来实现。”吴老师则认为原来的教学目标2只是模拟对话，而修改后的任务更贴近真实生活，学生需要实际规划自己的时间，这样学习的内容更有实际意义。所以目标2的更改更能体现课标提倡的”在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的理念。”</p><p class="ql-block"> 吴燕霞老师则提出在本课最后的watch and enjoy阶段，除了让孩子们观看机器人能为人类所的事情，特别是探测危险区域等。</p><p class="ql-block">同样的，机器人只是科技发展的一个方面，引导孩子们思考当下的技术力量~~中国人的自豪感：Do you know Deepseek？展开讨论，激发与鼓励孩子们从小培养学科学爱科学情感，真正感受与理解高科技的意义！</p><p class="ql-block"> 而鲜老师则从另一方面思考，建议迁移创新活动可以改为Design your robot。学生画出理想中的机器人并标注功能。小组讨论这个机器人可能会带来什么问题？引导学生思考科技双刃剑。以此来让学生关注科技发展对人类生活的影响。</p> <p class="ql-block">主备教师归纳总结：形成新的教学设计</p><p class="ql-block"> 最后，主备教师何老师综合了大家的意见和建议，适当调整教学目标、活动设计，形成了一份新的教学设计。这份设计在保留了原有的有效创意和亮点基础上适当修改或添加，让教学更加生动、有趣、高效。</p> <p class="ql-block"> 集体备课，在智慧中小学平台的助力下，变得更加高效、便捷、富有创意。老师们跨越时空的限制，为最优的教学献计献策，共同绘制教学蓝图。相信在这样的集体备课氛围下，我们的教学一定会更加生动有趣，我们的学生一定会更加茁壮成长。让我们携手并进，在智慧中小学平台的舞台上，共同书写教学的新篇章！</p> <p class="ql-block">拟稿：吴林穗</p><p class="ql-block">校对：郑小丽</p><p class="ql-block">审核：符萍</p>