<p class="ql-block"> 2月25日至3月2日，县政府总督学、县教体局党组成员张根树率队带领15名县教研员和骨干教师，参加了江西省义务教育优质均衡发展县培训班。此次培训内容丰富，形式多样，涵盖了教育政策解读、教学实践探索、教师专业发展等多个方面，为参训学员提供了一次难得的学习与交流机会。</p> 一、培训讲座：汲取前沿教育理念 <p class="ql-block"> 培训期间，我们聆听了多位专家学者的精彩讲座，内容涉及教育法律、教育质量提升、育人方式变革、教师专业发展以及教育数字化等多个领域。</p> <p class="ql-block"> 肖良平教授以《民法典视域下学生人身伤害事故的应急处置与责任分析》为题，深入解读了《民法典》中关于学生人身伤害事故的法律规定。通过真实案例分析，他详细阐述了学校在学生伤害事故中的责任界定、应急处置流程以及预防措施。这让我们深刻认识到依法治教的重要性，也为我们在日常教育教学工作中妥善处理突发事件提供了法律依据和操作指导。</p> <p class="ql-block"> 邹良教授的讲座《从数据到质量：新时代义务教育优质均衡发展的创新之路》，为我们展现了数据驱动教育质量提升的新路径。他指出，在新时代背景下，教育管理者和教师应善于利用数据进行精准教学、精准管理。通过对学生学业成绩、学习行为等数据的分析，可以更好地发现教育过程中的问题，从而优化教学策略，实现义务教育优质均衡发展。这一理念为我们今后的工作提供了新的思路和方法。</p> <p class="ql-block"> 杜桢研究员的讲座围绕义务教育学校教育教学质量展开，深入探讨了在建设教育强国背景下，如何实现义务教育优质均衡发展。他强调，义务教育作为基础教育的核心，其高质量发展是教育强国建设的基石。通过分析当前面临的挑战与机遇，杜研究员提出了完善公共服务规制体系、促进校际空间融合、提升教师专业素养等策略路径，旨在激发学校活力，保障教育公平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 蔡稳良教授以《转变育人方式，提升育人质量的实践与思考》为题，分享了他在育人方式变革方面的实践经验与思考。他强调，教育不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展。通过课程改革、教学方法创新以及校园文化建设，可以有效转变育人方式，提升育人质量。这让我们认识到，教育工作者应不断探索创新，以适应新时代教育发展的要求。</p> <p class="ql-block"> 马璇教授的《以教育家精神为引领，走实教师专业发展路径》讲座，为我们指明了教师专业发展的方向。她认为，教师应以教育家精神为引领，不断学习、反思、实践，提升自身的专业素养。同时，学校应为教师提供良好的专业发展环境，搭建教师成长平台。这让我们深受启发，决心在今后的工作中以更高的标准要求自己，努力成为一名优秀的教育工作者。</p> <p class="ql-block"> 国家督学申四军的《躬行实践 超越自我——谈学科教师“迎国家义务教育优质均衡评估”的角色定位》讲座，鼓励我们勇于实践、不断超越。他从义务教育优质均衡的概念与要义、督导评估认定的政策依据到义务教育优质均衡创建的重点与难点等方面向参训学员作了详细解读与指导，并从“主人翁角色”、“实践者角色”到“超越自我的先行者角色”定位，向躬耕在促进义务教育优质均衡发展战线上工作者提出殷切期盼。这让我们明白，教育工作需要我们脚踏实地，勇于实践创新，才能取得更好的成绩。</p> <p class="ql-block"> 王帆教授的《教师数字化资源建设与AI对课堂教学变革》讲座，让我们对教育数字化有了更深入的了解。他介绍了当前数字化教育资源的建设现状以及人工智能技术在课堂教学中的应用。通过实际案例展示，我们看到了数字化教育资源和AI技术为课堂教学带来的变革，这为我们今后的教学工作提供了新的思路和方法。</p> 二、分组讨论：碰撞思想火花 <p class="ql-block"> 培训期间还安排了分组讨论环节，大家围绕培训内容展开热烈讨论。在讨论中，我们结合浮梁县教育实际，分享了各自的工作经验与困惑，共同探讨解决办法。通过交流，我们对培训内容有了更深入的理解，也拓宽了工作思路。张根树总督学代表浮梁县作了交流发言，他介绍了浮梁县在义务教育优质均衡发展方面的工作进展与成效，同时也提出了我们在工作中遇到的困难与问题。通过与其他县区的交流，我们学到了很多宝贵的经验，为今后的工作提供了参考。</p> 三、实地考察：学习先进办学经验 <p class="ql-block"> 培训期间，我们还到南昌铁路教育集团铁路一小进行了实地考察。该校在校园文化建设、教育教学管理、教师专业发展等方面都取得了显著成绩。通过实地参观和与该校教师的交流，我们深入了解了他们的办学理念与实践经验。该校实施“三立”课程，注重学生综合素质培养，通过丰富多彩的校园活动，激发学生的学习兴趣与创造力。同时，学校在教师专业发展方面也采取了很多有效措施，如成立成蹊学院开展教师培训、组织教学研讨活动等，为教师提供了良好的成长环境。这些经验对我们浮梁县的学校发展具有重要的借鉴意义。</p> 四、培训收获与展望 <p class="ql-block"> 此次培训内容丰富，形式多样，让我们受益匪浅。通过聆听专家讲座、参与分组讨论以及实地考察，我们不仅汲取了前沿的教育理念，还学习到了先进的办学经验。这些收获将为我们今后的工作提供有力支持。</p><p class="ql-block"> 在今后的工作中，我们将以此次培训为契机，进一步加强浮梁县义务教育优质均衡发展工作。一是加强教师队伍建设，通过开展教师培训、组织教学研讨活动等方式，提升教师的专业素养。二是注重教育教学质量提升，创造条件驱动教学改革，优化教学策略，提高教育教学质量。三是加强校园文化建设，通过开展丰富多彩的校园活动，培养学生综合素质。四是加强教育法治建设，依法治教，妥善处理教育教学过程中的各类问题。</p><p class="ql-block"> 我们相信，在上级教育主管部门的正确领导下，在全体教育工作者的共同努力下，浮梁县的义务教育优质均衡发展工作一定能够取得更大的成绩，为办好人民满意的教育而不懈奋斗！</p>