<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 今天是2025年3月1日，是四年级英语培训第三周。课前我花了很多时间备课，仔细阅览了两本教参，做了许多笔记，上网搜索相关资料，打印出来给孩子们贴在书上学习，再给学生们复印了三份四面卷。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 由于每节课都要听写单词，所以上午九点左右我发信息通知家长转告孩子们在上课前把一到二单元单词背一下，并提前把今天要学的第三单元单词的音标写上去。这样我们就不占用课堂时间了。怕家长错过文字信息，我还打了电话确保通知到位。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 我这边给孩子们复印了第三单元试卷，会让孩子们在课堂上完成并讲解。这一周，Fish同学给我音标作业检查，学习态度非常积极！</b></p> 立定目标 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 今天一上课就发了目标卡给孩子们填写自己对学习英语希望达到的目标。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 孩子们都根据自身情况写出短期目标。古人云:人无志不立，树无根不长。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> “人无志不立”这句话出自《增广贤文》，是中国古代的谚语。这句话强调了志向对于个人成功的重要性，意味着一个人如果没有志向，就难以取得大的成就。具体来说，“树无根不长，人无志不立”表达了树木失去根基就无法生长，人没有志向就无法立足的道理。这句话提醒人们，无论是自然界的事物还是人类自身，都需要有坚实的基础和明确的目标才能取得成功。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 所以，希望孩子们明确目标后，就要牢记目标，牢记使命，每天向目标前进一点点。</b></p> 板书 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 在开始听写前，我要在白板上板书写一下英语课程表。Fish同学非常喜欢写板书，所以这个任务就交给她啦！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">王同学给板书画些装饰。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">她俩板书的时候，我让琳同学再复习一下单词。</b></p> 音标 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">第一个环节:简要复习音标</b></p> 听写 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">第二环节:听写</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 我的单词听写不局限在只写出单词字母，还必须写出音标。在后面的环节中，孩子们说我严格。对待学习还是要严格，不严格就会容易出错。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">听写部分，Fish同学听写得很好，只错一点点。</b></p> 学习正课 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">第三个环节: 讲解第三单元内容（单词、词组搭配、课文语句、语法知识，重点句型……）</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 介绍本单元学习目标: 这个单元我们要学会用英语谈论学校的课程安排，会用英语表述自己擅长的科目等等。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 我们把课文逐句讲解，时间有限，就不留时间写课文语句的翻译，但是个别我抽问她们，但凡回答很慢或卡壳，我就让她们用笔写下中文意思。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 学习本单元重点词组，并请孩子们实际反复口语演练。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 学习本单元Part A和Part B重点句型，并请孩子们合作表演英语短句。</b></p> 表演英语短剧 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">第四个环节: 合作表演英语短剧</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 孩子们花了些时间记住自己的台词（课文对话内容）开始彩排。这个过程并不是想象中那么一气呵成，而是花了一些时间的。我跟小导演一样叫了好几次“卡”，指导她们。有时候是因为词说错，有时候是她们自己笑场。我的手机拍了好几段视频。孩子们相当喜欢这个环节，所以这个环节时间必不可少。她们非常享受这个过程，而且非常有成就感！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 虽然彩排了好几次，但孩子们乐此不疲。这个环节充满了欢乐！但是当然如果没有第三个环节的认真听讲，英语短剧表演也就没有这么顺畅了。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">有趣的花絮</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">表演中，同学们笑场了好几次😁</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">同学们，请严肃点哈！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 今天孩子们又过足了表演瘾，非常尽兴！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 可爱的孩子们，这场表演也是本单元学习的重点哦！衷心希望你们将这份热爱继续延伸到学习当中。</b></p> 细讲两个音标 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">第五个环节: 细讲本单元要掌握的两个音标。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 我们讲解发音的声带、舌头和嘴型注意事项，例举多个相关单词。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 由于时间因素，我本来还准备给孩子们玩一个音标小游戏。希望下节课能安排上。</b></p> 细讲称谓 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">环节六: 介绍西方国家的称谓使用方法。这个环节我也花了较大心力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 我自己本身也事先做了丰富的笔记，认真讲解给孩子们听。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">这也是本单元重点！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 为节省孩子们的时间，我还没办法给孩子们抄有关称谓的所有笔记，只让她们抄了几个缩写的全称以及音标，其余笔记希望课后会有孩子找我借笔记。孩子们拿出你们学习的热情吧！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 但是，我还专门为孩子们打印出了一份很长的英语称谓使用注意事项，已经让孩子们看一遍后剪下来贴到书本上了。这个也是非常非常重要的！</b></p> 课堂小测 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">环节七: 做课堂试卷</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 看看钟表，已经十二点了。时间过得太快了，我多么希望时间再过得慢一些，多么希望孩子们能多学一些。为了考核一下孩子们的听课效果，我还是得让孩子们趁热打铁做一下卷子。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 这次小测，Fish同学除作文外，只错两题。作文需要再完善。我们毕竟从一节课（十点到十二点多）把一整个单元都学了，如果有一点错也是难免，毕竟超前预习。孩子们超级配合啊！所以孩子们超级棒的，课堂非常活跃，这样一节高强度培训下来，还能做卷子，吸收得非常好了！家长们，请帮忙多鼓励表扬她们哟！</b></p> 周末作业 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">本周作业: </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">1. 背默第一单元到第三单元单词及音标，周一给我检查</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">2.从今天起打卡阅读必须含有 读单词、读单词中重点单词发哪个元音，哪个字母组合发什么元音，读课文和笔记。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">3.本周阅读理解做一篇</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">4.父母帮忙买一本听力材料给孩子。</b></p> 与家长交流讨论 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 课后，我把孩子们还需要努力的方向与家长又做了细致的讨论。希望我们共同努力改善孩子们的学习方法，进一步提升孩子们的学习兴趣！</b></p>