<p class="ql-block"> 很多人都说：幼儿园的老师显得特别年轻。我也是这么觉得，因为孩子们总是会带给我们太多的快乐和惊喜，那些纯真的言语和表情可以治愈一切，让我们的心态变得年轻而有活力。在幼儿园里，我们的生活就像一首歌，老师和孩子们一起“作词”，“编曲”，唱响每一个共同度过的时光。</p> 社会：我会打招呼 <p class="ql-block"> 活动来源：虽然孩子们都已经完全适应了幼儿园的生活，但是我们班很多孩子早上来园的时候，都不会主动和老师打招呼。有时候老师跟孩子问好，有的孩子也会完全不理会。怎样让孩子养成主动打招呼的习惯呢？于是我们开展了这样一次课程活动：《我会打招呼》。</p> <p class="ql-block"> 小动物们想到小一班来交朋友，交朋友要先打招呼啊。每个小动物打招呼的方式都不一样哦！</p> <p class="ql-block"> 小朋友们，你们喜欢用哪种方式打招呼呢？</p><p class="ql-block">喜欢用 挥手的方式打招呼的小朋友有：菡菡，可乐，幺幺，牛油果，派派，汐汐，豆豆，星雅，小柠檬，跳跳，奇奇 。</p><p class="ql-block">喜欢用握手的方式打招呼的小朋友有：云朵，石榴，大牛，东东。</p><p class="ql-block">喜欢用拥抱的方式打招呼的小朋友有：六六，玥玥，童童，龙龙，朵朵，豫泽。</p><p class="ql-block">喜欢用击掌的方式打招呼的小朋友有：七一，小牛，正义。</p> <p class="ql-block">我们什么时候需要打招呼呢？</p><p class="ql-block">云朵：上幼儿园的时候要跟老师打招呼。</p><p class="ql-block">可乐：我们去别人家做客的时候要跟人打招呼。</p><p class="ql-block">七一：我们去超市买东西要跟老板打招呼。</p><p class="ql-block">汐汐：我们看到园长妈妈要打招呼。</p><p class="ql-block">大牛：在门口遇到保安叔叔也要打招呼。</p><p class="ql-block">跳跳：去买菜也要打招呼。</p><p class="ql-block">派派：看到别的班的老师也可以打招呼。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">龙龙：我们在路上遇到好朋友也要打招呼。</p><p class="ql-block">豆豆：看到警察也可以打招呼。</p><p class="ql-block">豫泽：还要跟爸爸妈妈，爷爷奶奶打招呼。</p><p class="ql-block">雅雅：碰到医生阿姨还要跟医生阿姨打招呼。</p><p class="ql-block">小牛：食堂伯伯给我送饭，我们也要打招呼。</p><p class="ql-block">幺幺：去麦当劳吃汉堡包和薯条，也要和姐姐打招呼。</p> <p class="ql-block"> 活动中，孩子们用不同的方式和小动物，和同伴，和周围的人打招呼，感受打招呼带来了愉悦感，让孩子意识到“礼貌的行为能让别人开心”，进而更愿意主动互动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老师们一起制作了我是“礼貌小天使”的 主题栏，我们一起养成主动打招呼的好习惯，成为可爱的“礼貌小天使”吧！</p> <p class="ql-block"> 主动打招呼看似是简单的行为习惯，实则是孩子社会化进程的关键一步。它像一把钥匙，帮助孩子打开与他人联结的大门，在获得归属感的同时，逐步构建起健康的人格特质。这种能力的培养需要家庭与幼儿园的共同营造——当问候成为生活的一部分时，孩子收获的不仅是礼貌，更是面对世界的勇气与温度。</p><p class="ql-block"> </p> 艺术：我的好妈妈 <p class="ql-block">1．感受情境表演中宝宝和妈妈的相互关爱之情，萌发爱妈妈的情感。</p><p class="ql-block">2．欣赏歌曲，理解歌曲内容，学习演唱歌曲。</p><p class="ql-block">3．心情愉悦地与同伴一起表演歌曲，大胆表达对妈妈的爱。</p> 科学：各种各样的蛋宝宝 <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1．懂得自己的事情自己做，有初步的自我服务意识。</p><p class="ql-block">2．能仔细观察比较、动手操作，并用语言表达自己的发现。</p><p class="ql-block">3．了解几种常见的蛋，学习运用从外到内的方法有序地观察生蛋和熟蛋的特性。</p> <p class="ql-block"> 鸡妈妈，鸭妈妈，鹌鹑妈妈的蛋宝宝不见了，小朋友们帮他们找到自己的宝宝吗？</p><p class="ql-block"> 我们一起玩游戏：送蛋宝宝回家。</p> <p class="ql-block">蛋宝宝打开以后会是什么样的呢？用手轻轻碰一碰，有什么感觉？</p><p class="ql-block">小朋友：好黏糊糊的，有点滑。</p> <p class="ql-block">煮熟后的鸡蛋是什么样子呢？</p> <p class="ql-block">第一层是蛋壳，里面还有几层呢？敲开来看看。</p> <p class="ql-block">原来生蛋和熟蛋区别很大啊！</p> <p class="ql-block"> 活动后，孩子们对各种各样的蛋宝宝产生了浓厚的兴趣，小朋友问豆包：</p><p class="ql-block">世界上最大的蛋是什么蛋啊？</p><p class="ql-block">还有比鹌鹑蛋更小的蛋吗？</p><p class="ql-block">恐龙蛋是什么样的啊？</p><p class="ql-block">霸王龙是真的喜欢偷蛋吗？</p><p class="ql-block">鹅蛋是什么样的啊？</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">哇，原来这就是最大的鸵鸟蛋和最小的蜂鸟蛋啊！</p> <p class="ql-block">鸡蛋还能做出不一样的美味呢？小朋友们，你们喜欢吃哪种味道呢，回家和爸爸妈妈一起做一道美味的鸡蛋餐吧！</p> <p class="ql-block">可乐：我和奶奶一起炒的鸡蛋，我们一起把鸡蛋搅拌，还放了盐，放了油，奶奶就炒，好好吃。</p> <p class="ql-block">大牛：我做的是炒蛋，炒蛋的时候我放了两勺盐，两勺水，等鸡蛋一点白，一点黄的时候，就熟了，我还配了红萝卜汁一起吃，太美味了。</p><p class="ql-block">黄老师，我们家搬到三中去了，你要是到我们家来我就炒鸡蛋给你吃啊！</p> <p class="ql-block">小月亮：我在家做了炒鸡蛋，我妈妈把鸡蛋壳打开，然后我慢慢搅匀，放在锅子炒一下就很好吃了。</p> <p class="ql-block">正义：我在搅鸡蛋时候是真的觉得好恶心的，但是吃起来还是很好吃，先放冷水在鸡蛋里，然后放油，吃起来很香咧。</p> <p class="ql-block">柠檬：鸡咯咯生了鸡蛋，我就打了两个蛋，把鸡蛋搅匀，放在锅子里，放点盐，奶奶炒得很好吃。</p> <p class="ql-block">石榴：我做的是煎鸡蛋汤，我先打了一个鸡蛋，然后把鸡蛋搅匀，再倒到锅子里，再放点西红柿，肉，葱，我喝了好多鸡蛋汤咧。</p> <p class="ql-block">奇奇：我做的鸡蛋的时候，先要把鸡蛋搅匀，还用筷子挫挫挫，鸡蛋才搅匀，然后妈妈在蛋里放了油，没有放水，放在锅子里蒸，蒸熟了就可以吃了，我吃了一大碗。</p> <p class="ql-block">我用我的手指甲把鸡蛋抠破了，然后就挤呀挤，把鸡蛋挤了出来，妈妈给我做了蛋蛋面，就是把蛋炒熟了放在面条上面，这样吃好香的。</p> 音乐游戏：妈妈与乖乖 <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1．乐于随音乐和同伴一起游戏，能遵守游戏规则。</p><p class="ql-block">2．明确自己扮演的角色，并与同伴创造性地表现“相亲相爱”的情景。</p><p class="ql-block">3．尝试说出游戏的玩法并遵守游戏规则。</p> 艺术：柳树发芽了 <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1感知春天来临的季节特征，乐于使用粘土。</p><p class="ql-block">2.了解柳条的形态特征。</p><p class="ql-block">2.能够尝试用粘土给柳树上添柳叶。</p> 智力游戏：喜羊羊与灰太狼 <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">：1.积极开动脑筋，想出躲藏身体部位的方法。</p><p class="ql-block">2．进一步熟悉身体各部位的名称。</p> 数学: 《爱跳的棉花糖》 <p class="ql-block"> 《爱跳的棉花糖》是小班数学领域中感知空间方位的一次活动，其核心目标在于帮助幼儿形成初步的空间概念，理解相应方位词，辨别两物体之间的上下、前后、里外关系。活动中结合了幼儿熟悉和喜爱的棉花糖作为游戏线索，让其自始至终都能保持很高的注意力状态。在与教师的互动和趣味游戏中，愉快地达成了活动目标。</p> 语言：《小狗汪汪的生日》 <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.乐于欣赏故事，体验大家一起过生日的快乐。</p><p class="ql-block">2.能理解故事内容，尝试用多种方式表达自己的理解。</p><p class="ql-block">3.学说短句：××，请你和我一起过生日吧！</p> <p class="ql-block"> 请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下。孩子们，让我们一起把幼儿园美妙的歌带回家吧！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>