<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">亲爱的同仁： 我们何其有幸，生于一个教育觉醒的时代—— 当“知识灌输”的潮水退去，“思维生长”的礁石终将显露； 当“经验主义”的迷雾散开，“科学育人”的灯塔正在点亮。 2025年，让我们以工作室为舟，以书卷为桨，穿越理论与实践的激流，做一场浪漫而理性的教育远征： 让每一间教室，都成为思维绽放的花园；让每一位教师，都成为终身学习的信徒！</p><p class="ql-block"> 一、年度主题 “学习科学赋能课堂革命”——从“经验型教师”到“学习科学家”的进化之旅 </p><p class="ql-block">二、核心目标 1. 理论破壁：深度研读学习科学经典，建立“脑科学认知心理学教育学”三维知识体系； 2. 实践突围：以微课为实验田，将《费曼学习法》《刻意练习》等理论转化为可复制的教学策略； 3. 辐射引领：形成“理论设计案例工具”四维成果库，打造区域教育改革的标杆样本。 </p><p class="ql-block">三、活动框架：</p><p class="ql-block">（一）3月：启航仪式·教育者的哲学宣言 活动形式：线下工作坊 核心内容： 共读《教育的目的》（怀特海）选段，撰写“我的教育信条”； 发布年度书单，签订“成长契约”，用仪式感点燃共读热情。 金句点亮：“学生不是待填的容器，而是待燃的火炬。” </p><p class="ql-block">（二）4月：理论筑基季——解码学习的科学密码 共读书目：《学习脑科学》《认知天性》《学习力脑科学》《人是如何学习的》 活动设计： 读书交流，提交读书心得 行动箴言：“不懂脑科学的教师，如同不带指南针的航海家。” （三）、5、6月：理论筑基季——解码学习的科学密码 共读书目：《如何学习》、《孩子是如何学习的》活动设计： 读书交流，提交读书心得</p><p class="ql-block">（四）、9、10月：方法破界季——锻造教学的新武器 共读书目：《费曼学习法》、《刻意练习》《考试脑科学》 活动设计： 1、读书交流，提交读书心得 2、开展“刻意练习工作坊”，为中考重难点设计“技能进阶图谱”； 行动箴言：“教师应是学习方法的炼金术士，而非知识的搬运工。” </p><p class="ql-block">（五） 11、12月9、10月：融合创生季——让理论在课堂扎根 共读书目：《可见的学习》《为未知而教 为未来而学》《翻转式学习》活动设计： 1、读书交流，提交读书心得2、开学季“课堂革命行动”——每位成员提交一份“翻转课堂”教学设计或设计微课：《当XX学科遇见脑科学》 行动箴言：“真正的教育创新，不在云端在泥土。” </p><p class="ql-block"> （六）元月：收官庆典·致永不落幕的求知欲 活动形式：年度教育叙事+成果展 核心内容： 1、用TED演讲分享年度成长故事，评选“最具成长力学员”； 2、发布工作室年度成果：《学习科学实践案例集》《学习科学经典书目》《学习科学共读笔记集》； 3、以《民主主义与教育》共读预告，埋下2026年的思想火种。 收官宣言：“教育者的荣耀，不在于抵达终点，而在于永远在路上。” 四、机制保障：让成长可触可感 1. 双轮驱动： 理论轮：每学期“三个一”（精读一章书、撰写一篇笔记、提出一个课堂改进问题）； 实践轮：每学期“三个一”（设计一节微课、观察一次学生学习行为、优化一个教学环节）。 2. 能量补给站： 设立“学习科学金句墙”，每月投票选出最激励人心的教育格言； 创建“问题漂流瓶”，匿名收集教学困惑，由工作室导师团定向解答。 3. 星光见证计划： 为每位成员建立“专业成长电子档案”，记录读书笔记、微课设计、视频、学生反馈等成长轨迹； 年度评选“理论深耕奖”“实践先锋奖”“跨界创新奖”，让每颗星都闪耀独特光芒。 </p><p class="ql-block">五、预期成果：从工作室到教育生态的涟漪 </p><p class="ql-block">1、《学习科学实践案例集》</p><p class="ql-block">2、《学习科学经典书目》</p><p class="ql-block">3、《学习科学共读笔记集》；</p><p class="ql-block"> 亲爱的伙伴， 2025年，让我们以这样的姿态存在—— 像《学习脑科学》中的神经元，不断建立新的连接； 像《费曼学习法》中的讲述者，永远追求本质的澄明； 像《翻转式学习》中的破壁人，勇敢打破传统的枷锁。 因为教育最动人的风景， 从来不在重复的昨天， 而在共创的明天。 </p><p class="ql-block">河南省省名师工作室</p><p class="ql-block">主持人：马纪刚 2025年2月25日</p>