南通三杰：董存瑞连队里的“教育基因”传承者

工农兵

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1972年12月，南通的一批青年应征入伍，他们或许未曾想到，自己会成为中国人民解放军历史中一段独特篇章的主角。在沈阳军区炮兵第203团六连——这支以英雄董存瑞命名的连队中，连续三任指导员均来自南通，且同为1972年入伍的“同年兵”。更令人惊叹的是，他们在1978年至1985年间依次接棒，用南通人特有的坚韧与智慧，续写着英雄连队的精神血脉。

　　一、从南通到东北：跨越十年的“同年兵”接力
　　1972年的冬季征兵中，南通凭借其深厚的教育底蕴，向部队输送了一批文化素质突出的青年。刘晓思、施俊标、何陶建三人正是其中的佼佼者。他们从江南水乡奔赴东北军营，在董存瑞连队中扎根成长。

　　第16任指导员刘晓思（1978.12-1981.07）：作为首任南通籍指导员，他在改革开放初期的关键节点上任，面对军队现代化转型的挑战，强化连队的思想政治工作，为后续发展奠定基础。

第17任施俊标（1981.07-1983.01）：接过接力棒后，正值全军精简整编，他注重将董存瑞精神融入日常训练，确保连队在改革中保持战斗力。 第18任何陶建（1983.01-1985.03）：在任期间，连队面临边境防御任务加重的新形势，他推动军事训练与思想教育并重，延续了连队的荣誉传统。 三位指导员的任期紧密衔接，跨越近七年，形成了一场无声的“南通接力”。他们的共同背景——1972年入伍、南通籍贯、文化素养突出，成为这段历史的独特注脚。

二、南通教育的“隐性勋章”
南通素有“教育之乡”之称，基础教育质量长期领跑全国。这种优势在军事人才培养中展现出惊人的“转化力”：

文化底蕴赋能军队建设：南通兵员普遍具备较强的学习能力和理论素养，刘晓思等人能迅速掌握军事理论，并转化为带兵育人的实践。

思政工作的“南通模式”：指导员岗位对政治敏锐性和沟通能力要求极高，南通籍军人擅于用接地气的语言传达政策，这与当地重视人文教育的传统密不可分。

集体荣誉感的传承：从张謇“实业救国”到抗日名将白孝钦，南通历来倡导家国情怀，这种精神在三位指导员的带兵理念中得以延续。

正如一位老兵回忆：“施指导员讲董存瑞故事时，总能用南通方言把英雄精神讲得鲜活，战士们听得进去，更做得出来。”

三、英雄连队与地域文化的共鸣
董存瑞连队以“舍身为国”为核心精神，而南通的地域文化中，“崇文尚武、报效家国”的理念与之高度契合。

精神同频：南通籍指导员将地方文化中的务实、精细作风带入连队管理。例如，何陶建曾推行“班排文化角”，鼓励战士撰写训练日记，这一创新后来被推广至全团。

　　时代印记：1978-1985年正值中国军队现代化起步阶段，三位指导员在继承传统的同时，也推动连队适应新军事变革，如引入炮兵模拟训练系统，体现南通人“敢为人先”的特质。

　　这种地域文化与军队传统的交融，使得董存瑞连队不仅是一支英雄部队，更成为南通精神在东北黑土地上的一面旗帜。

　　从刘晓思到何陶建，三位南通籍指导员的接力，不仅是个人成长的传奇，更是一座城市与一支英雄连队的双向奔赴。他们用南通的“文气”滋养了连队的“武德”，也让董存瑞精神在长江尾的沃土上找到新的共鸣。这种跨越地域与时代的精神传承，或许正是中国军人“聚是一团火，散作满天星”的最佳写照。