『党建+研训』“解读教材明方向，砥砺前行谱新篇”——祥云县小学教育第三集团2025年春季学期教材解读活动

张艳君

根据祥云县教育体育局召开集团化办学工作推进会的相关要求，结合教学工作的实际需求，祥云县小学教育第三集团临时党支部以“党建+研训”为主导思想，秉持“学习、交流、分享、成长”的理念，于2月22日在城南完小组织了主题为“解读教材明方向，砥砺前行谱新篇”的教材解读活动。第三集团校（城南小学、伍邑小学、七百小学、芮家小学、禾甸小学、上赤小学、旧邑小学）全体教师齐聚城南小学，共同参与了此次活动。 研训欲成计之深远 　　为确保本次活动顺利、高效地开展，城南社区完小教务处精心筹划、周密安排，做了充分的前期准备。从活动方案的制定到参与人员的组织，每一个环节都经过了细致考量，力求为教师们提供一次高质量的学习交流平台。 智慧解读引领成长 　　在各学科主持人的热情介绍下，各位主讲教师深入浅出地对课标、教材进行解读。语文、数学、英语三个科目的研讨活动有条不紊地进行着。全体教师热情高涨、积极参与、用心记录，共同谱写了一曲教育者的赞歌。 “语”师携手 “文”趣共生 　　语文组的老师们从新旧课标的主要变化入手，深入浅出地分析了本学段要求“识字与写字”、“阅读与鉴赏”、“表达与交流”、“梳理与探究”等方面与以往课标“学段要求”的不同之处。从教材编写思路、教学内容总览、教学目标，各单元教学初探、使用教科书要注意的问题等五个方面对新学期的教材使用、重难点突破等重点问题给出了指导性的意见。最后，结合教材，从单元主题、语文要素、单元重点等方面多角度对每个单元进行了“各单元教学初探”研习，并针对每个单元的编排特点给出了每单元教学建议。解读过后，老师们收获颇丰，不仅纠正了自己对教材理解的许多误区，更重要的是为课堂教学指明了方向。大家纷纷表示，在日后的教学中将更加多元、多维地创新融合，加深孩子们对课文的理解，让孩子对阅读与作文产生更加浓厚的兴趣，激发他们的思维创造力。 一年级语文组 　　一年级语文组开展了下册教材解读教研活动，助力教师精准把握教学方向，为新学期教学筑牢根基。 活动伊始，教研组长张秀芬点明本次教研对提升教学质量、助力学生成长的重要意义，鼓励教师积极参与。接着，胡芹等7位教师凭借多年教学经验和假期中对相应单元内容的深刻解读，从整体框架到细微知识点，对本册8个单元的教学内容进行深入解读和分享。反复强调借助多样化的识字方法，丰富多彩的阅读指导和训练方式，创设情景助力课文学习和理解等的重要性。 随后，集团校施玉英等7位教师围绕关注每一位学生，夯实学生行为习惯的培养、如何突破重难点等展开交流和分享。针对如何在课堂上有效落实识字写字教学，大家分享了各自的教学经验和方法。有的教师提出利用游戏化教学，让学生在玩中学；有的教师则建议结合生活实际，加深学生对字词的理解。在讨论阅读教学时，教师们就如何引导学生进行有感情朗读、培养阅读思维等问题交流了各自的看法。 　　活动最后，张秀芬老师对本次教研活动进行总结，鼓励教师们在教学中充分挖掘教材资源，结合学生特点，创新教学方法，提高课堂教学的有效性。本次教研活动，增进了教师对教材的理解，为新学期教学提供了清晰思路。后续，教师们将把研讨成果融入课堂，不断提升教学质量，让一年级学生在语文学习中收获满满。 二年级语文组 　　今天的教材解读活动圆满结束，每一位老师都积极参与。老师们凭借深厚的专业知识和丰富的教学经验，给大家带来了一场深入浅出的教材解读。从教材的编写理念、目标设定，到各个章节的重难点剖析，都讲解得十分透彻。在互动环节，大家踊跃发言，结合自身教学实际，提出了诸多问题与见解，思维的碰撞让我们对教材有了更全面、更深刻的理解。 通过这次活动，我们明确了教材各部分内容的内在逻辑，掌握了有效的教学策略，如情境教学法、项目式学习在教材中的应用，这些都将为我们的课堂注入新的活力。此次活动不仅是一次知识的交流，更是一次教学理念的更新。希望各位老师将今天所学运用到实际教学中，不断优化教学方法，提升教学质量，为学生的成长助力。期待在未来的教学研讨中，我们继续携手共进，探索更多教育的智慧。 三年级语文组 杨云梅副校长首先立足语文课程标准，对教材中的关键练能点进行了梳理，指引教师们在课堂中聚焦重难点，大胆统整进行靶向训练。就单元分析又从人文主题、语文要素、表达要素三方面进行了纵向分析，借助低学段到中学段的纵向联系向教师们阐释了统编教材的发展梯度，在此刘云峰主任重点指出:了解故事的主要内容去复述故事作为三年级的阅读要素，与低年级相比的明显变化在于学生不再需要借助字词、图片等具象化的提示进行复述，而是要求学生在概括性、结构性的提示基础上自主回忆故事情节，填充情节后再进行表达。因此教师在教学中要关注到学生此时的思维能力已经可以摆脱具象化的提示，为自己设计抽象化的抓手。 　　教材具课标理念的载体，是课学教学的依托，是最重要的课程源，也是教师沟通学生和学生学习的载体。新课程强调我们教师要创造性的使用教材，这就要求我们教师必须走进教材，研究教材，去读懂教材。 通过各位三年级语文老师细致而精彩的解读，教师们明晰了本单元教材的内容编排及其特点，充分了解每一课的教学目标及重难点，明确了每篇课文的设计意图及教学中应该注意的问题。 四年级语文组 　　为深入把握教材编写理念，优化教学策略，我校四年级语文教研组围绕四年级下册教材开展了专题解读活动。活动中老师们分单元聚焦新课标要求与教材特色，结合教学实践进行深度研读，汇报内容主要概括为：第一、确新课标明示的关键词：核心素养学段目标，学习任务群，实施建议。第二、教师备课的策略与方法：研读课文，教学目标，重点与难点，教法跟学法，进行资源整合；第三、关于整本书阅读的实施，跨学科学习的实践。第二环节中，集团校教研组的老师们各抒己见，分别分享了自己的教学理念、教学中的思考和困惑，可谓精彩纷呈。 　　四年级组教师，不仅分析了教材编排的特点、单元双线结构、教学中的注意点以及教学建议，还通过靓丽精美、图文并茂的PPT，从单元内容总述、语文要素、教学目标、教学建议、课时安排、易考易错题等方面进行了准确、详实的阐述。抓住了文本体裁的特点，着眼于语文要素的梯度要求，发现教材的变化，找准落实教学目标的抓手，对教学的目标有了较为准确的把握，也为接下来的教学工作奠定了基础。 　　经过本次活动，四年级组的老师们加深了对新课标的理解，通过讨论交流、查缺补漏将自己的观点与其他老师的优秀想法相结合，从实践中总结，从探讨出来的结果中发现不足，汲取经验教训，将知识与方法运用到实际教学活动中，不断改进，不断提升。 五年级语文组 　　五年级的老师们从大单元视角剖析教材，梳理单元主题与语文要素的联系，将单元视为整体制定连贯教学计划，助力学生能力进阶。研讨时，老师们探索把语文要素融入日常教学，还提及跨学科教学，如教自然科学课文时融入科学知识，写作教学结合美术色彩知识。分析课文时，从多视角挖掘要点，融入大单元和跨学科思考，分享情境教学等方法，为教学实践提供新思路，提升学生语文素养。 　　在这个充满希望与活力的季节里，我们齐聚一堂，共同开启一场关于小学语文教材解读的智慧之旅。五年级作为小学阶段的高年级，语文教材的内容更加丰富多样，涵盖了文学、历史等多个领域的知识，今天，我们将围绕小学语文教材展开深入研讨，共同探索语文教学的新思路、新方法。通过今天的活动，我们更加深入地理解了小学语文教材的内涵和精髓，将所学所思运用到实际教学中，不断提升我们的语文教学质量，共同谱写小学语文教育的新篇章！ 六年级语文组 　　本次活动不仅对教材的篇章结构、核心内容进行了详细解读，还通过案例分析、教学示范等形式，展示了如何将教材内容转化为生动的课堂教学。老师们积极参与讨论，分享了各自的教学经验和创新方法。活动中，老师们踊跃发言，提出了许多有价值的教学问题和建议。通过集体讨论，我们共同解决了一些教学中的难点，形成了许多切实可行的教学策略。 　　活动中，我们特别关注了语文核心素养的培养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。通过具体课例分析，大家进一步明确了如何在教学中落实这些核心素养。 　　本次教材解读活动，我们不仅加深了对六年级下册语文教材的理解，也明确了今后的教学方向。在未来的教学中，我们将继续以学生为中心，注重语文核心素养的培养，努力打造高效、生动的语文课堂。同时，我们也将加强教师之间的交流与合作，共同探索更多创新的教学方法，为学生的语文学习保驾护航。 “数”海扬帆 “学”以致远 数学组教材解读 　　数学教学不仅要教给学生数学知识，更高层次的目标是培养学生的抽象思维能力、提升数学理性思维的水平及提高学生应用数学思想方法解决数学问题的能力。在解读后，大家都有这样的感叹：数学教材注重在教学中诱发学生大胆思维，猜想、探索、尝试，发展学生的创造性。“学启于思，思启于问”，问题是数学的心脏。数学组的老师们深刻认识到，要以问题为导向，引导学生在思考中学习，在探索中成长，培养他们的数学素养和创新能力。 一年级数学组 　　参与活动的一年级数学老师们通过系统的学习和交流，教师们对新教材的内容、结构、教学理念及教学方法有了更深入的理解和掌握。培训活动涵盖了新教材的各个单元，从数的认识、加减法、数的比较到图形认知等基础知识，再到拓展知识和实践应用，都进行了详细的梳理和讲解。老师们不仅对新教材的编写意图和主旨进行了介绍，还对每个单元的教学内容、教学目标进行了细致分析，并结合编写教材时的学情调研对教师使用教材进行了深入指导。同时强调了实践操作、观察思考、合作交流等教学方法的重要性，鼓励教师通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。 　　活动过程中，教师们积极参与讨论和交流，分享了自己在教学实践中的经验和困惑。通过互动答疑，不仅解决了许多实际问题，还从其他教师的经验中获得了新的启示和灵感。这种互动交流的方式，不仅增强了教师们之间的合作和友谊，还促进了教学经验的共享和传承。 　　通过本次教材解读，教师们深刻认识到新教材注重培养学生的综合素质和数学思维能力，而不仅仅是单一的知识传授。因此，在今后的教学中，教师们将更加注重学生的实践操作和亲身体验，提供更多的个性化学习机会，培养学生的求知欲、思想品质和学习方式。同时，还将继续加强学习，不断更新教育观念和教学方法，以适应新课程改革的需求和挑战。 二年级数学组 　　解读会上，老师们聚焦教材重点内容。在数与代数领域，对于100以内数的认识、加减法及乘除法初步知识，展开了深入研讨。大家一致认为，借助实物教具与生活场景实例，能让抽象的数字概念变得生动易懂，帮助孩子们打下坚实的运算基础。在图形与几何板块，通过分析长方形、正方形等图形的教学， 　　老师们发现利用折纸、拼图等活动，能极大激发孩子们的空间想象力。统计与概率部分，简单的数据收集与整理方法，也成为大家交流的热点，思考如何引导孩子从数据中发现规律。 　　此次教材解读会，不仅加深了老师们对教材的理解，更为教学方法的创新提供了思路。相信在未来的教学中，老师们将带着满满的收获，把数学知识化作有趣的探索之旅。 三年级数学组 　　首先，为我们进行教材分析的是赵光兰老师。赵老师以《部编版版三年级下册数学教材解读》为题，对三年级下册数学进行了详细的解读。从本册教材知识点的分布，各单元教学内容的重难点，教材内容各单元知识点之间的联系，课堂教学中存在的问题等方面，结合自身的教学实践经验，为我们进行了多方面的讲解及提出了自己的一些意见。 　　老师们通过分析本册教材，认为本册教材特别注重培养学生的实践能力，通过各种实践活动和练习，让学生亲自动手操作,加深对数学知识的理解和应用。具体实践内容包括:制作简单的几何模型、测量长度和重量、统计调查等。这些实践活动有助于培养学生的动手能力和解决问题的能力，提高学生的综合素质。 　　所有参加教材解读的三年级教师们深入研讨，精准把握教材要点，创新教学方法。活动促进了教师专业成长，为本学期教学打下坚实基础。参与者反响热烈，期待本学期共同提高数学教学质量。 四年级数学组 　　部编版四年级下册数学教材在内容设计上极为全面且丰富，它不仅涵盖了数学基础知识、计算技能等核心内容，还注重培养学生的数学思维和探究能力。这样的设计使得学生在学习过程中既能掌握扎实的数学基础，又能培养解决问题的能力和创新精神。 　　禹芝琼老师分析的“鸡兔同笼”问题是一个经典的数学模型，它与整数的四则运算、方程等知识密切相关。通过解决这类问题，能加深学生对这些知识的理解和运用，同时为后续学习更复杂的数学问题和建立数学模型提供方法和思路。 　　在研读这部教材的过程中，老师们纷纷表示深刻体会到了其在教学理念、内容设计和方法运用上的独到之处。它不仅仅是一本教授数学基础知识的教材，更是一本能够激发学生兴趣、培养数学思维、提高解决实际问题能力的优秀教材。通过这部教材的学习，学生不仅能够掌握扎实的数学知识，还能在探究和思考的过程中不断开发自己的想象力和创造力，使数学学习变得更加有趣、更有价值。 五年级数学组 　　部编版五年级数学下册教材是在遵循教育部课程标准的基础上，结合小学教育的实际需求，以全面提高学生的数学素养为目标编写的。本册教材涵盖了数与代数、图形与几何、实践与应用等多个领域的数学知识，旨在通过系统的教学，使学生掌握更为深入的数学知识，并提高其数学思维能力。 　　部编版五年级数学下册教材是一本内容全面、结构合理的数学教材。通过系统的教学，学生能够掌握扎实的数学基础知识，提高数学思维能力，并能够在实际生活中灵活应用所学知识。教师在教学过程中应注重启发式教学，采用多种教学方法与手段相结合的方式，以提高教学效果和学生的学习体验。 六年级数学组 　　首先由城南小学陈思美老师，就教材的第一至三单元，从数学学科课程标准出发对每一个单元的内容安排，教学目标，例题教学及建议，重难点习题处理，考点及形式等方面对教材进行了整体的解读。 　　接着由教学经验丰富的白丕群老师，对于教材中的重难点以及学生不易掌握的内容，着重分析后提出了指导意见，让青年教师受益匪浅。尤其当探讨到是否要对部分单元内容进行创造性地使用时，大家展开了热烈的讨论，教学经验丰富的老师根据自己教学经历以及学生难点易错点等方面给予大家很多建设性的意见。 　　通过本次教材解读活动，精细梳理各知识点，深入挖掘教材中的重点、难点、易错易混点及其突破方法，关注教材所述内容的背景材料，统观全书，准确把握各个单元的脉络，找出彼此间的联系和区别，才能更好地在课堂上将知识以一种更高效、更符合学生的方式呈现给学生。 “英”你精彩 “语”研成长 英语组教材解读 　　英语教材解读会，由城南小学英语老师龚树存老师主持。会议围绕英语教学展开了多维度的深入探讨。龚老师首先对英语教材进行了全面概述，剖析了教材内容，让老师们对教学内容有了更清晰的认知。随后，他分享了切实可行的教学方法与策略，并针对教材使用提出了建设性建议。 　　互动环节中，龚树存老师和杨彬老师耐心解答了参会老师在英语教学中遇到的各种问题，为老师们答疑解惑，助力教学质量提升。此次解读会为城南小学英语教学注入了新的活力，也为老师们搭建了交流与成长的平台。 　　在经验分享环节，庞校长从单词和句型教学入手，分享了让课堂充满活力的趣味游戏教学法。周锦老师则结合“导-讲-复-测”的教学模式，分享了自己的教学经验，为老师们提供了实用的教学思路。左文燕老师聚焦鼓励学生的重要性，分享了如何激发学生学习英语的积极性。 　　本次教材解读活动每一位老师都积极参与。老师们凭借深厚的专业知识和丰富的教学经验，给大家带来了一场深入浅出的教材解读。从教材的编写理念、目标设定，到各个章节的重难点剖析，都讲解得十分透彻。在互动环节，大家踊跃发言，结合自身教学实际，提出了诸多问题与见解，思维的碰撞让我们对教材有了更全面、更深刻的理解。 学思并进笃行提升 　　共建学校的领导和老师们不辞辛苦，积极参与活动的热情和精神使我校教师深深折服。通过这次解读活动，教师们明确了自己教学的目标和方向，让自己的教学工作更有实效，从而切实提升教学质量。相信在学校的正确领导下，在全体教师的共同努力下，学习氛围一定更浓，动力更甚，成效更显著！ 感悟收获利成长，教材解读不停歇。通过本次教材解读活动，老师们都收获满满。 七百寄宿制小学英语教师朱楠感言 　禾甸镇旧邑小学陈朝刚老师感言 七百寄宿制小学语文教师杨静感言 上赤小学刘能老师感言 　　通过这次活动，我们明确了教材各部分内容的内在逻辑，掌握了有效的教学策略，如情境教学法、项目式学习在教材中的应用，这些都将为我们的课堂注入新的活力。此次活动不仅是一次知识的交流，更是一次教学理念的更新。希望各位老师将今天所学运用到实际教学中，不断优化教学方法，提升教学质量，为学生的成长助力。期待在未来的教学研讨中，我们继续携手共进，探索更多教育的智慧。 　　本次“党建+研训”教材解读活动，凝聚智慧，为广大教师对教材的深刻理解和个性化把握指明了方向，为自然灵动的课堂教学奠定了良好的前提和基础。进一步推进了我集团校及城乡结对兄弟学校教育教学探索的深度和广度，强化了党组织之间的沟通协调，增强了教育合力，促进了教研共建、共享，深化了小学各学科核心素养培育路径的实践，是对集团化办学“党建+研训”的有益探索。 　　行稳致远谱新篇，勇毅笃行向未来。在这最美人间二月天，眼里有光、心中有爱的祥城镇第三集团校教师，不断学习，一路前行，绽放光芒！ 图文：杨锦秀张艳君 编辑：张艳君初审：杨锦秀 终审：陆晓莲