<p class="ql-block">教师姓名:张明瑶</p><p class="ql-block">所属班级:高唐县汇鑫街道中心幼儿园第二分园大二班</p><p class="ql-block">规划时间:2025年1月——2025年12月</p> <p class="ql-block">一、专业发展理念</p><p class="ql-block">看见,更要看懂游戏中“真实”的儿童。</p><p class="ql-block">游戏是幼儿的基本活动,幼儿在游戏中的表现蕴藏着无限潜能,让我们感叹、惊喜!我要以《3——6岁儿童学习与发展指南》为抓手,结合《评估指引》把握幼儿的发展水平与特点,制定相应的支持策略,以确保幼儿游戏持续进行。通过录视频、一对一倾听、表征、谈话活动等有效途径来看懂游戏中“真实”的儿童。</p> <p class="ql-block">二、现状分析</p><p class="ql-block">优势:</p><p class="ql-block">1.对幼儿教育充满热情,愿意为幼儿的成长和发展付出努力。</p><p class="ql-block">2.对待工作认真负责,能够主动承担任务并尽力完成。</p><p class="ql-block">不足:</p><p class="ql-block">1.在集体教学活动中,教学设计和实施能力需要进一步提升,尤其是教育机智的运用。面对突发情况或幼儿的个性化需求时,应变能力不足,需要加强实践和反思。</p><p class="ql-block">2.在幼儿游戏中缺少记录,持续观察幼儿少。对幼儿游戏行为的观察和记录不够系统,缺乏持续性的观察和分析。</p><p class="ql-block">3.在教研和科研方面的经验不足,缺乏系统的研究方法和成果输出。</p> <p class="ql-block">三、个人发展年度目标</p><p class="ql-block">方面一:观察与分析幼儿的能力</p><p class="ql-block">目标:</p><p class="ql-block">1.能够持续观察幼儿游戏,提高解读幼儿行为的能力,做到不带任务目的的真正用心研究幼儿。</p><p class="ql-block">2.熟知《评估指引》中五大领域的每个发展关切点下幼儿的台阶,熟练运用指引分析幼儿游戏行为。</p><p class="ql-block">具体行动:</p><p class="ql-block">运用《评估指引》分析幼儿,每月坚持撰写观察记录,每学期至少撰写1个优秀游戏案例。</p><p class="ql-block">方面二:集体教学中的师幼互动</p><p class="ql-block">目标:</p><p class="ql-block">能够根据教参、本班幼儿经验合理设计集体教学活动,通过日常教学中的互动和反思,提升师幼互动质量。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">具体行动:</span></p><p class="ql-block">1.录制集体教学活动视频,反复观看视频,找出自身提问与回应的问题。</p><p class="ql-block">2.组内进行师幼互动案例分享,总结教师提问与回应策略。</p><p class="ql-block">3.策略付诸实践,组内探讨反馈建议。</p> <p class="ql-block">四、分年度计划</p><p class="ql-block">(一)学期目标</p><p class="ql-block">第一学期(2025年2月——2025年7月)</p><p class="ql-block"> 重点:(绘本阅读)</p><p class="ql-block">持续观察语言区幼儿绘本阅读情况,分析幼儿。</p><p class="ql-block">行动及成果:</p><p class="ql-block">1.每周至少观察2次区域游戏,每次不少于15分钟,并录制视频。</p><p class="ql-block">2.每学期至少撰写4篇观察记录。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">3.每学期至少撰写一个自主游戏案例。</span></p><p class="ql-block">第二学期(2025年8月——2025年12月)重点:(师幼互动)</p><p class="ql-block">通过系统性改进提问、反馈及互动策略,提升集体教学活动中师幼互动的质量,促进幼儿深度参与和思维发展。</p><p class="ql-block">行动及成果:</p><p class="ql-block">1.录制集体教学活动视频,与本班教师探讨提问与回应环节,找出问题及策略,形成记录表。</p><p class="ql-block">2.策略实践后形成案例对比,组内进行师幼互动案例分享。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">(二)每月目标</p><p class="ql-block">第一学期(2025年2月——2025年7月)</p><p class="ql-block">2—3月</p><p class="ql-block">重点:</p><p class="ql-block">语言区:更换绘本,老师熟知绘本内容,区域中观察幼儿绘本阅读情况。</p><p class="ql-block">行动及成果:</p><p class="ql-block">1.每周至少2次区域观察,每次不少于15分钟,并录制视频,形成一篇观察记录。</p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5bnxw376?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=78521845" target="_blank">“绘本分享会”——高唐县汇鑫街道中心幼儿园第二分园大二班语言区</a></p> <p class="ql-block">4月</p><p class="ql-block">重点:</p><p class="ql-block">语言区:投放材料——“词语接龙”,持续观察幼儿游戏玩法,结合《评估指引》观察分析幼儿行为 。</p><p class="ql-block">行动及成果:</p><p class="ql-block">1.每周至少2次进行区域游戏观察,每次不少于半小时。</p><p class="ql-block">2.撰写1篇语言区观察记录。</p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5cd3g1yo?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=78521845" target="_blank">“词语接龙”——高唐县汇鑫街道中心幼儿园第二分园大二班语言区</a></p> <p class="ql-block">5月</p><p class="ql-block">重点:</p><p class="ql-block">语言区:持续观察幼儿“词语接龙”游戏,并投放不同形式的词语接龙卡片,记录幼儿对新材料的探索。</p><p class="ql-block">行动及成果:</p><p class="ql-block">1.每周至少2次进行区域游戏观察,每次不少于半小时。</p><p class="ql-block">2.撰写1篇语言区观察记录。</p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5dmevgrs?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=78521845" target="_blank">词语接龙(二)——高唐县汇鑫街道中心幼儿园第二分园大二班</a></p> <p class="ql-block">6月</p><p class="ql-block">重点:</p><p class="ql-block">语言区:持续观察幼儿“词语接龙”游戏,继续利用和丰富“一词多接”墙面,结合主题活动、绘本故事或幼儿生活经验,引入更贴近其兴趣的新词语卡片或鼓励创编相关主题的接龙。</p><p class="ql-block">行动及成果:</p><p class="ql-block">1.每周至少2次进行区域游戏观察,每次不少于半小时。</p><p class="ql-block">2.撰写1篇语言区观察记录。</p> <p class="ql-block">7月</p><p class="ql-block">重点:</p><p class="ql-block">语言区:持续观察“词语接龙”游戏。</p><p class="ql-block">行动及成果:</p><p class="ql-block">梳理本学期语言区游戏案例。</p> <p class="ql-block">第二学期(2025年8月——2025年12月)</p><p class="ql-block">8-9月</p><p class="ql-block">重点:</p><p class="ql-block">明确自身在教学中师幼互动环节存在的问题。</p><p class="ql-block">行为及成果:</p><p class="ql-block">1.录制2节集体教学活动视频,整理老师的提问与幼儿的回应部分,形成《师幼互动记录表》(时间、教师提问、幼儿回应、提问类型、反馈方式)。</p><p class="ql-block">2.与班级老师探讨,形成《问题归类与策略对比表》(问题类型、典型表现、改正策略、示例话术)。</p> <p class="ql-block">10月</p><p class="ql-block">重点:</p><p class="ql-block">在集体教学中渗透互动策略,提升幼儿主动参与度。</p><p class="ql-block">行动及成果:</p><p class="ql-block">1.总结5个开放性问题及3中反馈技巧,尝试在集体教学中运用。</p><p class="ql-block">2.录制新视频,对比分析变化并记录。</p> <p class="ql-block">11月:</p><p class="ql-block">重点:</p><p class="ql-block">关注个体差异,优化互动公平性与有效性。</p><p class="ql-block">行动及成果:</p><p class="ql-block">1.集体教学中针对不同层次的幼儿设计差异问题。</p><p class="ql-block">2.以1节教学活动为例,形成记录表:互动环节、分层问题设计(基础层、进阶层、挑战层)、预设互动策略、记录要点。</p> <p class="ql-block">12月</p><p class="ql-block">重点:</p><p class="ql-block">总结学期师幼互动策略及改进成效。</p><p class="ql-block">行动及成果:</p><p class="ql-block">1.梳理本学期师幼互动案例,展示1个教师改进前后的教案对比。</p><p class="ql-block">2.组内分享1节集体教学活动视频,研讨后给出建议。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑:张明瑶</p><p class="ql-block">审核:李盼盼</p><p class="ql-block">终审:赵凯</p>