<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">析有质量 行有方向</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"><b style="font-size:18px;"> ———-修武县第三实验小学语文学科教学质量分析会</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">为进一步落实“双减”政策的减负提质要求，更好地发挥期末检测的诊断功能，精准查找教学中的不足，进一步调整优化教学策略，2月27日，修武县第三实验小学举行了语文学科教学质量分析会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每个教研组代表从<span style="font-size:18px;">出题的方向、出题的类型、出题的内容和教学中存在的问题等做了精准阐述，就</span>学生情况及考试结果进行了深刻剖析。并从本次考试的知识点考察、得失分情况进行分析，不仅分析了学生，同时也分析了本学科的教学实际情况，为今后的教学明确了方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，王逾璋主任对本次教研活动进行了总结，从“书写”、“基础”、“阅读”、“写作”、“策略”五个方向对语文教师提出了教学要求，让大家如沐春风，有着柳暗花明的惊叹，更让大家在教育教学领域中开启心灵的唤醒，进行了一次教学技巧与方法的锤炼。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时，王主任在总结中强调，语文教学要<span style="font-size:18px;">围绕课标，以课本为载体将知识点讲细、讲透。在阅读教学中能研读教科书，准确解析语文要素的内涵，纵向关注语文要素的发展，横向形成单元整组教学合力，让学生在语文实践中习得语文要素。并且还</span>要高度重视整本书阅读指导，以快乐读书吧为桥梁，<span style="font-size:18px;">课内外相结合，让学生学方法、用方法，扩大读书面，增加阅读量，培养阅读习惯，</span>为学生的长远发展奠定基础。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教学质量分析让每位教师在总结中发现问题、分析问题、解决问题，全面掌握教情学情，寻找出提升教学水平的有效途径，力争教学成绩再创新高。</p> <p class="ql-block"> 撰写：郭 华</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 审稿：王逾璋</p>