<p class="ql-block">让天才感动并鼓舞着他们卖力研究的事情并非新点子，而是他们朝思暮想着但已经被人捷足先登的观念是否仍有不足之处？</p><p class="ql-block">具有挫折忍受力的儿童能够在压力很大的家庭与社会环境中坚韧不拔的不断成长。从对这些儿童的咨询中可以得出，正是这些不利的家庭与社会因素，赋予了他们克服逆境的能力。推荐序：贴进儿童世界，进入家庭互动：焦点基本原则：有用就多做一点，无效就改做别的。1章：扩大可能性：针对儿童的整合性焦点咨询（儿童的症状显示出了家庭的内在矛盾，或是因此而出现的问题）一、有关儿童与咨询的误区：1）儿童应该排除在家庭治疗之外。——不应该。通过儿童的游戏与艺术创作，可以让我们了解家庭的问题所在。儿童的游戏与艺术创作是某种隐喻，显示出他们如何看待自己，并暗示他们与家人的关系，同时调动了儿童的自我性与积极性，让他们成为共同的治疗师，帮助父母解决问题。儿童在家庭咨询时出现，可以提供更多的机会，让治疗师为他们与父母之间建立起积极的，有意义的互动。2）有过创伤的儿童长大后，将成为情绪有缺陷的大人。—不全是。有过多重创伤经历的儿童，有能力成长为功能运作的良好大人。尽管有情绪性的干扰，冲突，却有能力维持正常的功能用作。坚韧的灵魂与宁静的生命尊严，是他们持久耐力的一部分。安置在寄养家庭，受过情绪与身体上的虐待或被遗弃，父母又领患精神疾病，吸毒，有的离家和死亡。让他们展现开放，乐于配合，对生活侃侃而谈，对自己的感觉，未来希望，目前的幸福感等评价极高。这是因为拥有某种独特的保护因素：交际能力与养育的支持系统。治疗受过创伤的儿童：我们需要强化他们的精神力量，让他们成为自己生活的主宰。我们可以传达出乐观的态度，诱导出他们可以发挥的潜在能力，尊重他们的防卫心态，期待他们准备好时给予足够的空间，让他们讲述自己有痛苦。治疗师要有足够的敏感度，认知到我们的理论与个案的互动，将决定我们会看到什么。如果我们以负面的模式操作，那么必然看到的只是缺陷，使自己变成修理工，只有激发出治疗对象的潜在能力及目前生活中运作正常的部分，才能帮助这些儿童让他们找到属于自己的积极的目标与方向。3）治疗计划与问题解决过程中，儿童可以出现，但不能表达意见。—儿童可以出现，也能表达意见。邀请儿童表达他们的意愿和期望，同时倾听父母与儿童的目标是可能的，研究儿童与他们的兄弟姐妹或师长在相处上是否有问题。</p><p class="ql-block">态度温和与亲切的治疗师—最受儿童欢迎。实验：何谓“坏孩子和好孩子”：为了帮助被贴上坏孩子标签的儿童，我常建议父母做个小实验，当坏孩子出现在天使般的好孩子身边时，不妨仔细观察他们的行为，只要观察一星期就好，通常父母都会发现，反而好孩子是挑起事端着，但最后的责任却都有坏孩子承担，这个介入的方式很有帮助，可以显示出当前问题中的互动要素，同时改变父母的观念及他们认为问题都是由坏孩子造成的。4）严重而且习惯性的儿童偏差行为，需要更大规模与更复杂的解决策略。—不完全是。孩子被贴上有特别问题或行为偏差的标签是，我们就无法思考这个孩子的过去，现在和未来。所谓难以收拾的治疗对象，均接受过五花八门的治疗。对经过多次治疗失败的家庭与儿童进行咨询时，有必要与他们一起找出为什么不喜欢前任治疗师的原因，为此避免犯下同样的错误，我喜欢让这些家庭站在专家的立场，这个立场会让他们觉得更有力量。问下列问题：🦊在我之前，你们见过许多治疗师，你觉得他们忽略了那些问题？🦊在来到我办公室的途中，你们是否想过我也可能把你们的案子搞砸？（针对被贴上不合作标签的治疗对象）🦊你们不喜欢前任治疗师哪些地方？我想避免犯同样的错误。🦊如果我对另一个家庭进行咨询，他们的状况与你们很相似，为了帮助他们，你们可以提供什么样的建议？🦊如果你们与最完美的治疗师合作，他应该做些什么，才能让你们觉得受益匪浅？接受过多次治疗的家庭协商：短期目标或可以解决的目标，也会很有帮助。解构家庭中的个人或次系统方法非常有用。5）治疗师是专家，所以比儿童的父母更了解孩子。—孩子、家庭是专家。治疗是应该利用自己的专业知识，诱导出父母的教养能力。父母过去在解决行为问题中所获得的成功，应该作为现在与未来的成功模式。我们必须仔细询问父母在孩子没有发生问题时做了哪些特别的事，以至于成功的解决了问题。这些解决与处理问题的策略是很关键的，可以在解决建构的过程中作为建筑模板。在第一次家庭咨询时，多花时间找出父母的角色，力量与才能。这个找寻可以提供治疗师非常珍贵的信息，以进一步制定出有实际效用的解决策略。儿童治疗与艺术治疗活动：把父母纳入其中，父母的参与可以减少家庭中的紧张，改善家庭沟通，同时让父母与儿童在充满乐趣的游戏中，学习解决问题与冲突。“力量清单”：名词要非常生动、有效。二，“弹性小超人”的研究为临床工作带来的启示：弹性小超人的关键保护因素：🦊：个人因素：乐观的态度，良好的幽默感，自我勉励，良好的社交技巧，良好的认知能力，脾气温和，足够的自身资源，强健的身体，良好的凝聚力，有毅力，参与创造性活动，良好的智力，良好的问题解决技巧，有能力管理情绪，敏锐的自我反省能力。🦊：家庭因素：关心与支持的父母，紧密的亲子关系，家庭冲突较少，父母有乐观的生活态度。🦊：家庭之外的支持因素：教育培养系统（邻居，朋友，师长，以及带来鼓励与勉励的重要人士，教会的关怀，成功的学校教育）1、有效，有创造力的问题解决者。高危险儿童最令人印象深刻就是他们具有非常杰出的问题解决能力。这些儿童经常被描述为有丰富资源，很有创造力以及具积极行动力，而不是在面对问题与危机时才被动反应，而且大多数儿童把问题视为挑战，他们充满自信，积极面对，并试图掌控。在处理问题与危机时，有些儿童会上教会寻求慰藉，花很多时间与好朋友或能够鼓舞他们的人在一起，或者从事运动，或其他休闲活动。弹性小超人具有两种认知能力：建构力与创造力。建构力所表现的特征就是务实且心思集中于问题的解决，在执行被分配的工作时，独立又充满自信。创造力所展现出的行为是有能力从务实面上升到以比较为抽象，较具新意的方式解决问题。初次对家庭进行评估时：询问儿童与他们的父母，在儿童的过去及现在曾经采用过何种方法来解决问题，或是表现出哪些较好的应对方式。</p>