<p class="ql-block"> 为了提高课堂效率，提高任课老师教育教学水平，水流小学一直在努力，今天上午一周一次的语文教研活动正常开展。</p> <p class="ql-block"> 上午第三节，我们一起走进了六二班许利纳老师的课堂《学弈》。</p> <p class="ql-block"> 《学弈》是《孟子》一书中的一个寓言故事，讲述了弈秋教两位学生下棋的故事，以此说明专心致志的重要性。</p> <p class="ql-block"> 许老师从复习学习文言文的方法入手，通过一读、二理解、三体悟，扎实有效地开展教学。让学生读准字音、读出节奏，读出韵味，层层深入。在理解文意环节，狄老师先让学生回忆过去理解古文的方法，再让学生自己理解的基础上，稍作引导，并追问：你是用什么方法理解的？以此来进一步巩固学生学习古文的方法；在明白道理环节，老师让学生从弈秋的两个学生不同的学习态度上，去想象他们在弈秋教棋时各自在干什么来感受：要学有所获，必要专心致志。</p> <p class="ql-block"> 纵观整节课层次分明，逐步深入，有着较好的教学效果。在随后的研讨交流中，大家各抒己见。</p><p class="ql-block"> 高新爱老师认为，本节课以读为主线，并将读落到实处。师生使用了指名读、男女生合作读等多种方式来引导学生在读中理解、读中感悟。教学思路清晰，教学步骤环环相扣，课堂流畅。在课堂反馈上要多鼓励让学生大胆讲，有疑难的地方可让学生补充讲，这样才能更好的体现学生的主体作用。</p><p class="ql-block"> 申小娟老师认为，整堂课特别有活力，在老师的带动下，学生都积极参与在其中。在处理重点内容的时候，老师抓住关键的部分，引导学生去探究学习，并且把关键语言和人物联系起来，让学生抓住文本，去读、去悟、去品。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空，只有回归课堂，以研促教，才能使我们的教学水平、教学质量得以进一步的提高。只要老师们对课堂的探究热情不减，对教学艺术和教学有效性的追求不懈，对课改精神的学习贯彻更加深入，我们的教学质量一定能更上一层楼！</p>