深耕教材沐春风，赋能教学启新程——唱晓旭小学语文名师工作室统编版小学语文（4-6年级下册）教材研读活动

👑福尔摩婧

　　最是一年春光好,同研共进正当时。在这美好的春光里，为深化语文课堂教学改革，提升教师教材解读与教学实施能力，由唱晓旭小学语文名师工作室引领的小学语文四到六年级下册统编版教材培训活动如期而至。

　　此次活动由工作室刘亚丽、王颖、李宁三位教师担任主讲。他们用深厚的文化底蕴和充满巧思的设计，为我们带精彩纷呈的教材培训。

第一场讲座由刘亚丽老师为大家做了《四年级下册整本书研读》。刘老师从课标出发，对四年级下册语文教材内容的分析及训练的要点进行了解析和方法指导。对于与教材相关的教学案例进行细致、全面的解读，有利于老师们在教学中做好教材内容的理解和重难点的把握，对四年级下册教学任务有了更加明确的了解。

　　在讲解习作单元的时候，刘老师还提出单元习作教学应围绕能力训练点分学段进行有梯度或多角度训练。她结合自己的教学实践娓娓道来，深入浅出的向老师们介绍如何构建阶梯性单元习作训练体系，这一指向学生习作思维生长的教学理念引起了在场老师的共鸣。

第二场讲座是由王颖老师带来的《统编版小学语文五年级下册整本书研读》。王老师提出，2025年部编版五年级语文下册教材以培养学生核心素养为核心，围绕“语言能力、思维品质、文化自信”三大目标展开，共编排八个主题单元，包含古典名著、综合性学习、习作专项等特色板块注重学科融合与实践能力的提升。通过精心选编的课文，新教材力求帮助学生更好地理解和感受中华优秀传统文化的精髓，同时提升他们的语言表达和思维能力。

　　王老师强调教师应用好单元导语页。单元导语页的人文主题和语文要素是融通的，都指向在学习和运用语言文字的过程中受到人文熏陶，发展思维能力，形成审美和创造力。人文主题的呈现虽只有一两句话，但其文字洗练又意味深长，是串联起单元内各篇课文的主线，是贯穿单元的思想之魂、情感之光，更是不容忽视的语文学习材料。讲座期间，王老师与在场老师们互动交流，在思考与讨论中碰撞出了思维的火花。

　　第三场讲座由李宁老师带来《六年级下册教材研读》。李老师基于对教材文本特点的精准把握，充分考量学生的认知水平与学习需求，为各单元教学明晰方向。解读教材时，李老师对每一个单元都剖析入微，将内容的关键要点与潜在价值一一呈现。同时，给出极具实操性的教学建议。阅读教学方面，从阅读技巧的传授到阅读思维的培养，提供方法指导；写作训练上，从构思立意的引导到行文技巧的雕琢，设计巧妙路径。在语文要素的落实上，注重与教学环节紧密融合，使之扎实落地；对于人文主题的挖掘，也力求从不同角度拓展深度，引发学生共鸣。

　　李老师的建议全方位覆盖教学的各个维度，为教学实践提供了有力支撑。她结合自身教学实践，深入浅出地讲解了各单元的教学目标、重难点以及教学策略，为老师们提供了宝贵的教学参考。

最后由秦皇岛市、区级小学语文名师工作室主持人唱晓旭副校长做了培训总结。她充分肯定了几位老师的精彩解读，并鼓励全体工作室成员及在场的语文教师以此次培训为契机，依标扣本，深入学习新课标，用好教材，创新教学方法，努力提升教学质量。更好的完成小学阶段的语文教学任务，为学生的初中语文学习做好衔接和铺垫。她的话语如春风拂面，激励着每一位教师在新学期的语文教学中砥砺前行。

　　思辨笃行，切磋琢磨，行而不辍，践行致远。通过本次学习，希望未来我们能以新求变，以变应新，以“长风破浪会有时”的探路精神，收获“直挂云帆济沧海”的明朗。