<p class="ql-block"> 携一缕春日的暖阳，凝一份教育的收获。为进一步探究大单元整体教学策略，以“育心”教育理念赋能学生核心素养提升，切实提高课堂教学效率。2025年2月27日上午，我区教研室王大龙主任到我校听了两节调研大单元教学推进课，下面，让我们跟随老师和同学们一起去感受“育心”课堂的魅力吧。</p> <p class="ql-block"> 温丽杰老师研教的是五年级足球左晃右拨运球过人与射门一课。学生们在温老师的带领下跟随欢快的音乐结合热身操项目进行了充分的准备运动，学习热情被充分激发。上课时，学生们仔细倾听着老师的讲解，认真观察着老师的示范，明确了足球的动作要领。同时，温老师设计了有趣的运动训练，学生们在尝试和体验中不断规范自己的动作，进而成功掌握了足球的技能，成就感油然而生。学会技能后，学生们迫不及待地准备运用足球来一场比赛，学生们跃跃欲试，铆足劲头奋力奔跑，在比赛中，学生们既提高了技能，又锻炼了体能，学生身心健康得到了良好的发展。</p> <p class="ql-block">刘老师执教的是六年级《行进间传球》，整节课以小足球为载体，以有趣的情境贯穿教学，从课前贴近学生实际的自编足球操热身活动，到活动中一个个妙趣横生的小游戏，循序渐进，锻炼了学生用脚控制足球的能力，点燃了学生对足球的热情。</p> <p class="ql-block">在课堂结束环节,刘老师带领学生进行了专项体能训练，在掌握了足球的基础上进一步提高学生用脚内侧踢球，最后随着舒缓的音乐结束了本节课的内容，学生的身心也得到了全面的放松。</p> <p class="ql-block">教研室王大龙主任则着重分析了如何在大单元框架内平衡个体差异与整体进度之间的关系。首先肯定了利用小组竞赛等形式激发兴趣点，这样有效克服了单一训练可能带来的枯燥乏味感。此外，在教授如“足球”这样需要精确控制的动作时，教师应具备灵活调整的能力，针对不同学生的发展水平提供定制化指导方案。王主任还对大课间的实施，给出了意见。</p>