春日教研绽芳华 “语”时俱进齐向前 ——金店中心小学语文教研活动

Qing『*蔚DAO*』

　　新学期、新征程已开启，为使新学期语文教学工作有条不紊地开展，促进新学期语文教学质量的提升。2月26日上午，金店中心小学全体语文老师齐聚一堂，开展了一次语文教研活动。活动由语文学科带头人古新荣老师主持，张青华老师授课《我多想去看看》。

　　张青华老师利用了多媒体的优势,在学生面前展现了祖国的风貌，让学生有身临其境的感觉,从而激发他们热爱祖国的情感。低年级语文教学的侧重点依然是生字生词的积累与运用，因此本课教学中，张老师重视学生对词语的理解与运用，采用了多种形式进行教学。比如,“非常”采用“换一换”的方法理解，引导学生用相近的词语替换；“壮观”“遥远”,结合图片、视频教学。让学生直观地理解词语并学会运用，以此来突破难点。

正确流利地朗读带有“！”的句子是本课的教学重点，在教学中，张老师引导学生从课本到生活,由段落分解成3句话，分别来练习朗读，从帮助学生理解朗读。通过强烈的画面冲击感,学生在读“我多想去看看”这句话时,内心的情感积淀变得十分深厚。稍加朗读技巧的指导,就能更初步感受到爱国感情。

　　课后，张青华老师对本单元整体教学进行解读，深入阐述了一年级下册语文阅读单元教学的整体构思和教学建议。

随后，全体语文老师开展了评课研讨，老师们各抒己见，纷纷提出了自己的思考和理解，现场研讨一片热烈。特别提出了很多独到的见解，共同助力课堂的进一步优化。

　　本次乔红丽老师总结讲话聚焦低年级语文教学方向，应该注重随文识字，要引导学生在学习课文过程中，学习本课需要掌握的字。注重朗读的重要性，课上多采用不同形式读，让学生在读中感悟情感。强调早读、晚阅读是学生积累知识、培养语感的关键时段，老师们要合理规划内容，避免形式主义，督促学生养成大声朗读与深度阅读的习惯。

　　乔老师希望全体语文教师以这次示范课为契机，找到不足之处并修正，激发学生阅读热情，规范教学行为，助力语文教学工作迈向新高度。

撰稿：张青华

审核：崔永秀