<p class="ql-block"> 在校园的语文课堂上，一场关于古诗的奇妙旅程悄然展开。近日，学校领导深入课堂，聆听了7节精彩纷呈的语文课，令人惊喜的是，其中6节都围绕着古诗教学，宛如一场穿越千年的诗韵盛宴。并举行了以“古诗教学”为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学环节</p> <p class="ql-block">一年级《春夏秋冬》:虽是以识字教学为主，但巧妙地融入了古诗般的韵味。通过生动形象的图片和有趣的儿歌，引导孩子们认识与四季相关的字词，感受中国传统文化中对自然的诗意描绘，为古诗学习埋下兴趣的种子。</p> <p class="ql-block">二年级《村居》:课堂上，老师用充满童趣的语言，带领孩子们走进春天的乡村，想象着高鼎笔下儿童放风筝的欢乐场景。孩子们在诵读中，仿佛自己也奔跑在那绿草如茵的田野上，初步体会到古诗描绘意境的魅力。</p> <p class="ql-block">三年级《绝句》：从杜甫笔下的色彩斑斓的春日美景入手，老师通过精美的图片和详细的讲解，让学生们理解诗句中对仗的精妙。孩子们在反复诵读中，感受着诗歌的韵律美，也学会了如何从诗句中捕捉诗人眼中的世界。</p> <p class="ql-block">四年级《宿新市徐公店》：教师优美的语言如诗如画，学生们在课堂上积极思考，跟随老师的引导，在诗句中寻找着儿童追蝶的踪迹，体会古诗中蕴含的生活情趣。</p> <p class="ql-block">五年级《稚子弄冰》：聚焦于孩子天真烂漫的玩耍场景，老师引导学生通过对诗句中动作、声音等描写的分析，感受古代儿童的生活乐趣。孩子们在课堂上仿佛化身为那个敲冰作戏的稚子，对古诗的理解更加深刻。</p> <p class="ql-block">六年级《寒食》：从寒食节的传统习俗切入，深入剖析韩翃诗作背后的历史文化内涵。学生们在课堂上不仅学习了诗歌的语言艺术，更对古代社会的风貌有了一定的认识，提升了文学鉴赏能力。</p> <p class="ql-block"> 教研环节</p> <p class="ql-block"> 在聆听了这一系列古诗教学课后，学校趁热打铁，举行了以“聚焦不同学段古诗教学，精准落实课标要求”为主题的教研活动。老师们齐聚一堂，分享自己在古诗教学中的经验与困惑。</p> <p class="ql-block"> 于主任根据教师所教学段，将全体语文教师分为低学段（一、二年级）、中学段（三、四年级）、高学段（五、六年级）三个组。</p><p class="ql-block"> 每个组分别围绕以下内容做了详细的汇报。 </p><p class="ql-block"> 1、翻找课标，收集各学段语文课程标准中关于古诗教学的内容，回顾自己在古诗教学中的做法，梳理存在的困惑。</p><p class="ql-block"> 2、本学段古诗应该如何教学？教到什么程度？</p><p class="ql-block"> 3、你还有什么好的古诗教学策略？</p> <p class="ql-block"> 这7节语文课，6节古诗教学，是一次对古诗教学的深度探索，也是一次传承中华优秀传统文化的生动实践。通过课堂教学与教研活动，我们看到了古诗教学的无限可能。在未来的语文教学中，我们将继续努力，让古诗这颗璀璨的明珠在课堂上绽放出更加耀眼的光芒，让学生们在古诗的熏陶下，感受中华文化的博大精深，提升语文素养和人文情怀。</p> <p class="ql-block"> 乾安县仙字乡中心校</p><p class="ql-block"> 2025年2月27日</p>