走进《牧场之国》 感受宁静之美——临沂行知实验学校语文教研总结

行知朱昌荣

　　携一缕初春的芬芳，凝一份教育的真情。从教研中出发，一路追寻，寻找思想碰撞的诗意与远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。2月26日，临沂行知实验学校全体语文教师聆听了毛洋洋老师指导的《牧场之国》一课，并进行了课堂教学研讨活动。

　　首先，我们跟随着毛老师和五（3）班的孩子们一起去领略了异国风光——牧场之国。上课伊始，毛老师借助视频带领学生欣赏了荷兰美丽的风光，充分激发了学生的学习兴趣。而后分组引导学生读准字音，读好词语，并将词语进行归类指导朗读，帮助孩子们理解。接着毛老师设计了三个活动：赏牧场之景、品宁静之美、学应用，我为荷兰代言。三个活动层层递进，先从整体把握荷兰美景，通过预学单梳理出每幅画的内容，从而初步把握课文内容，感受荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。然后，毛老师带领孩子们品析语言，感受画面，并利用小组合作的方式，让孩子们感受到荷兰之美，进而总结出动态静态描写手法的好处，精准对焦本课学习重点。最后学应用，学表达，让孩子根据画板完成表达的目标。从孩子们的文字中，我们感受到了荷兰牧场宁静、舒适、自由、安闲的特点。最后，毛老师带领孩子们观看了视频，总结课堂，进一步引导孩子领略了作者笔下真正的荷兰。

教和研是教学的双翼，只要有教学就需要进行研究。只要我们相互学习、共同切磋、共享交流，才能提高教学水平。听课后，全体语文老师针对毛老师的课进行研讨交流。毛老师先对自己执教的课进行了分享汇报。深入剖析了本课的教学思路，从学习任务群的构建到学习活动的开展，从精彩的导入到深入的阅读，从活跃的讨论到创意的写作，再到广泛的拓展，每一个环节都紧密相连，层层推进。同时，也提出了自己在执教中遇到的困惑。

　　姜老师对本次教研活动进行了精彩的点评，她充分肯定了毛老师教学过程中的闪光点，同时，又结合实际教学过程指出课堂教学中存在的问题，并提出了改进意见。崔老师、赵老师、武老师也针对本节课教学给出了精彩点评，在她们专业的引领下，让在场的老师们获益匪浅。

最后，语文教研员宿会敏老师进行了点评和研讨总结。并着重提出了“文学阅读与创意表达”学习任务群要将语言文字运用情境与语文实践活动相结合，为学生积极创设不同的文学体验情境，引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验，提升审美素养。同时，宿老师也提出只有将精准教、有效学、科学评有机结合，才能更好地促进学生的全面发展，只有深入研究课例，才能推进日常教学行为的改变。

精彩纷呈的课堂让人如沐春风，心旷神怡；深入浅出的磨课令人醍醐灌顶，回味无穷。本次语文教研活动为全体语文教师搭建了一个观摩学习的平台，以研促教，砥砺前进，老师们在研中思，在思中悟，在悟中学。相信在行知小语人的共同努力下，定能带领学生寻文学阅读之美，觅创意表达之乐，浸润在审美的课堂中，共同抵达美的彼岸。