杏坛论道，共筑语文教育新景——记淇县前进小学语文教研活动

前进小学语文教研组

“随风潜入夜，润物细无声。”教育，恰似这无声的春雨，在每一个求知的心灵中悄然播撒希望的种子。而语文教育，更是那滋润心田的甘霖，承载着文化的厚重，传递着文字的力量。在这样的教育使命下，2025年2月26日下午，淇县前进小学语文组全体教师齐聚一堂，开展了一场深入的语文教学质量监测分析及经验交流研讨活动。本次活动由语文教研组长张晶晶老师主持，校长朱晋广、副校长冯清康出席了会议。

活动伊始，副校长冯清康点明了本次教研活动的核心意义，强调教学质量是学校发展的生命线，而教学质量分析则是提升教学品质的关键环节。

活动首环节由语文教研组长张晶晶做细致入微的教学质量分析。她用如同一幅清晰画卷的数据图，展现出教学的全貌。从整体成绩来看，平均分，优秀率，及格率，三率和，与过往成绩相比，有进步也有挑战。 紧接着，经验交流环节将研讨会推向高潮。

肖玉荣老师分享了夯实基础的“锦囊妙计”，她从“知识基础、规范书写、高频错字分析、能力进阶、分层训练策略”几方面展开论述，条理清晰，可操作性强。“吃透课标不放松，诀窍原在课本中。千教万教勤梳理，基础运用成绩丰。”概括性结束语更是博得阵阵喝彩。

岳爱琴老师畅谈阅读教学心得《理解编者意图，让阅读教学更有效》，她主张老师们在教学中要以语文素养培养目标为依据，渗透阅读分析方法，引导学生精读课文，品味词句；学会方法，提升思维能力；加强训练，形成技能。岳老师理论结合实践的精彩分享让大家受益匪浅。

海强老师在作文教学上另辟蹊径，从仿写经典段落入手，让学生模仿优秀作品的结构与笔法；再通过片段练习，精雕细琢细节描写；最后进行完整作文创作，老师一对一的面批面改，宛如为学生的作文添上灵动的羽翼。精彩的发言，博得了老师们的阵阵热烈掌声。

吴咏华老师侧重于词语运用的研究，她开展的“在语境中活用词语”与“学习短语促写作”活动，让学生在趣味盎然的比拼中，牢记基础知识，为学生开启了一扇通往知识宝库的大门。

杨保英老师针对理解难懂词语的方法，提出了极具价值的思路：结合生活实例，将抽象词语具象化，使学生更易理解；联想记忆法，借助事物关联强化记忆，加深印象；通过故事串联词语，让学生在趣味中把握词语含义与用法，提升语言运用能力。这些方法从不同角度助力学生攻克词语理解难题，为教学提供了切实可行的方向。在热烈的讨论中，老师们达成了共识：语文教学要回归本真，注重学生的语文素养培养；要因材施教，关注每一位学生的成长；要不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣。此次教研活动，不仅是一次教学质量的分析会，更是一次思想的碰撞、智慧的交融。

会议结束时，朱晋广校长对我校全体语文教师的“专业、敬业、领先、上进”精神给予了肯定，并鼓励大家学习教育家精神，要“干一行爱一行，干一行成一行，干一行胜一行。”朱校长还激励全体语文老师：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文教育之路任重道远，我们要以此次教研活动为新的起点，在教育的征程中不断探索、不断前行，用智慧和汗水书写语文教育的新篇章，为学生的成长与发展奠定坚实的基础”。