<p class="ql-block">小班幼儿入园时有着分离焦虑，“我想妈妈，我要回家!”的哭声一直回响在班级中。个别幼儿对哭泣的孩子产生疑惑，“为什么她要哭?她怎么了?”孩子们对别人的情绪产生了好奇。</p> <p class="ql-block">随着孩子们对于幼儿园的生活逐渐适应，他们没有了哭闹和不安，反而更多的出现了一些微小的情绪变化:个别孩子生气了会尖叫、会动手，难过了会闷闷不乐，甚至有的小朋友经常一遇到事情就大喊大叫，一遇到不顺心的事情就发脾气。这些生活中的小插曲，让我们意识到让孩子学习如何正确表达，对待自己的情绪显得尤为重要。</p><p class="ql-block">《指南》健康领域指出，3-4岁幼儿的情绪应该比较稳定，很少因为一点小事哭闹不止;有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。</p><p class="ql-block">为了让幼儿放松的表达情绪，恰当的调控情绪，于是我们引导、支持孩子开展了一场关于“情绪”的探索之旅。</p> 初识情绪 1.情绪大讨论 <p class="ql-block">教师：情绪到底是什么呢？</p><p class="ql-block">米多：情绪就是我每天都很开心吧。</p><p class="ql-block">安安：情绪是会变的。</p><p class="ql-block">可可：有小朋友抢我玩具我会很生气。这就是情绪。</p><p class="ql-block">熙熙：情绪就是有很多表情。</p> <p class="ql-block">对孩子们来说，开心、害怕、生气、难过是四种最常见的情绪，那么人类还有哪些情绪呢？带着这些问题，小朋友们开始了“情绪”探索之旅。</p> 2.情绪大调查 <p class="ql-block">为了了解情绪到底是什么，我们发放了调查表，记录在不同状态下自己的情绪是怎样的，和爸爸妈妈一起用绘画的方式进行记录。</p> <p class="ql-block">在小小的调查表中，小朋友通过涂鸦和自我表达进行记录。调查表展现自己对情绪的理解，同时也将自己独特的内心世界和其他小朋友分享。</p> 3.绘本分享：《我的情绪小怪兽 <p class="ql-block">孩子们对怪兽变来变去的颜色很感兴趣，借此机会，我们共读了绘本，共同探讨颜色的秘密，孩子们七嘴八舌，猜测情绪小怪兽的身上为什么是这个颜色，并且尝试在不同情绪小怪兽出现时展现出对应的情绪表情。</p> 4.艺术《如果情绪有颜色》 <p class="ql-block">在阅读过程中，孩子们感受了绘本中传递的不同颜色所代表的不同心情。同时，他们也深深被五颜六色的小怪兽所吸引，于是我们带着孩子一起用画笔表现出各种心情，创造出自己心目中的情绪小怪兽。</p> 分辨情绪 1.艺术《我的情绪变变变 <p class="ql-block">2.绘本《脸、脸，各种各样的脸》</p> <p class="ql-block">3.发现耶、呜、哼</p> <p class="ql-block">4.游戏：你演我猜</p> 表达情绪 心情签到墙 <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友们记住了不同的情绪小怪兽的颜色，他们可不希望自己的情绪小怪兽乱糟糟的，于是为了帮助孩子们初步表达自己当下的情绪，我们一起商讨、绘画制作出属于自己班级独一无二的情绪签到台——我的情绪小怪兽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们每天早晨都会自发地进行情绪打卡签到，在墙面上记录自己的心情。老师如果看到我们有不好的情绪出现，会及时地给我们温暖</p> 宝宝的心情 <p class="ql-block">在美工区我们创设了《宝宝的心情》主题。利用不同的形式一起来创作出自己心目中的情绪小怪兽，有的用轻粘土，有的用画笔，有的用材料拼贴。</p><p class="ql-block">在动手实践的过程中孩子们的情绪经验也获得了提升，让自己的情绪也有了一个表达的出口。</p> 再见情绪 爱的抱抱 <p class="ql-block">小小的拥抱，传递大大的快乐。当遇到难过的情绪“小怪兽”时，可以找老师倾诉，也可以找好朋友抱一抱，好朋友的关心、老师的呵护，会让我们感觉到别样的温暖…....</p> 我运动我快乐 <p class="ql-block">不开心时，也可以和好朋友在户外做游戏，和爸爸妈妈一起做运动。快乐时光和爸爸妈妈一起做游戏好开心，和好朋友一起推小车可以让我快乐。</p><p class="ql-block">运动时光也可以赶走我的“烦恼小怪兽”～</p> 分享情绪 1.今天你微笑了吗 <p class="ql-block">今天你微笑了吗？孩子们积极行动起来，用微笑表达情感，知道要用积极的态度面对今后的困难。</p> 2.绘本推荐 <p class="ql-block">情绪无所谓对错，幼儿开心快乐或是悲伤愤怒，都有存在的理由。我们要做的就是引导幼儿做好情绪管理，陪伴幼儿认识和体验每一种情绪，让幼儿提高控制情绪以及尝试独立解决问题的能力，而绘本图文并茂的形式更利于幼儿理解和激发兴趣。</p> 活动总结反思 <p class="ql-block ql-indent-1">“小怪兽”的出现让孩子们对“情绪”这个难解的谜题豁然开朗。人人都有情绪，每个人内心都有一个自己的“情绪小怪兽”，我们应该引导孩子们学会接受各种情绪的存在，与孩子一起接纳所有感受，尝试调节消极情绪，为内心注入强大力量，用积极、乐观和善意去面对未来的际遇与挑战。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在这个过程中孩子们不仅学会了感知情绪、自我调节情绪，也能学会共情，学会互相帮助。</p><p class="ql-block ql-indent-1">对于孩子们来说这是人际交往的第一步，也是孩于们走向社会化的必经之路。随着孩子们渐渐长大，我们的探索情绪之旅定会更加深入。</p>