“扑”尽全力“牌”兵布阵

尹玲琴

一日生活皆课程，一个游戏，一个话题，甚至一张扑克牌，都有可能成为孩子们津津乐道的话题，当我们轻轻俯下身，倾听孩子们的童言童语，就会发现有很多的游戏故事就在我们身边，只需要我们有一双善于发现、善于观察的眼睛。 游戏背景 家长半日看那天，我们的集体活动是《寻找小士兵》，活动结束后留下了许多扑克牌。扑克牌是一种轻便、易于整理的低结构材料，同时它也是日常生活中常见的材料，能够搭建出特别的造型，于是，我们将扑克牌投放到建构区中。不出所料，扑克牌很快就引起了孩子们的兴趣。 刘乐伊:“我家里也有这个纸，我爸爸都用这个和朋友一起玩的。 李博文:“我知道，这是扑克牌呀！ 刘诺熙:“老师，这个为什么会放在建构区呢？ 贺嘉远:“那肯定是让我们撘房子用的！” 孩子们有趣的对话吸引了我的注意力。我看着孩子们聚在一起想让扑克牌站起来，可是扑克牌哪有这么听话呢。让我们来看看孩子们的表现吧...... 游戏实录 01初探：让扑克“站”起来 孩子们小心翼翼的开始搭建起来，过了好久，终于有小朋友利用两张扑克牌靠在一起的方式将扑克牌“站”起来。 追随孩子的兴趣，我们一起尝试有多少种方式让扑克牌“站”起来。 回顾、讨论纸牌“站起来”的方法 我试过了，牌直直的放是站不稳的，要两张牌的一头靠放在一起才可以，歪一点都不行。 碰到也不行，有风吹过来的时候也是容易倒。 可以和小朋友一起搭，一个帮忙扶住，一个再搭。 再次尝试“站起来”的方法 孩子们找出了前次搭建失败的原因，总结了经验，这次孩子们“各显神通”，想出五花八门让纸牌“站”起来的办法。 我把纸牌折叠一下就站起来了。 我把纸牌弯起来就可以站起来了。 老师，我把纸牌卷一下也可以站起来。 我把纸牌折成三角形也可以站起来。 纸牌“站”不高 经过练习，大部分小朋友都能让纸牌站起来了，有了第一次探索的经验，他们便开始自己设计图纸，然后有计划的进行搭建。 我想用纸牌搭一座高高的塔，有很多层的塔，再搭一座靠在一起。 我想用纸牌搭许多小房子，是小动物的房子，最大的是我的房子。 我想要搭高楼，用扑克牌搭高高的塔，像生日蛋糕那样形状的塔。 图纸设计好后，在搭建的过程中，他们又遇到了新困难:为什么搭建的物体总是歪倒呢? 因为纸牌没有对齐，所以才会倒塌,我们的衣服容易碰到桌垫，就会把纸牌碰歪。我们说话时，气息很大，也容易让纸牌倒塌,我还知道一个原因，因为我们纸牌的折痕不深,纸牌不能完全立起来，所以也会倒塌。 了解原因后,他们又小心翼翼的搭建起来。 区域时间，孩子们在加层数上出现一次次掉落。 刘诺熙:都搭不高，我只能搭一层。怎么才能搭高啊？ 樊若安:就是在第一层上面再加一层啊。 贺昱:我试过了，第二层还没搭得都倒了。 贺钰嘉:可以叫多一点小朋友来帮忙扶住它。 李诗玥:我感觉还是不行，放就倒了。 教师思考1.在宽松自由的区域活动中，可以自主的选择游戏材料、玩法和同伴,这使得幼儿的自主性得到增强，敢于尝试新的搭建材料。2.纸牌有轻薄,不稳定特性,幼儿在搭建的过程中总是出现倒塌的情况。幼儿仍会不断尝试，呈现出较强的专注力和毅力。3.搭建中，幼儿尝试用两张纸牌与桌面形成三角形的方式使纸牌站立起来,初步感知三角形的稳定性原理。4.在遇到问题后，通过讨论和尝试得出利用折叠的方式将纸牌立起，从发现问题到思考问题、解决问题，在实践中幼实现了经验的不断累积。 《指南》中指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。 02再探：让纸牌“站”得高 孩子们虽然解决了能搭起来的困难，但是在搭高的过程中，搭着搭着就又倒下来了，到底是怎么回事呢？ 刘乐伊:我知道，是因为搭的时候牌没有对齐，放得歪歪的。 贺嘉远:不能搭得太高，太高了也容易倒。 樊若安:摆放的时候牌和牌之间不能靠得太近，也不能放得太远。 贺昱:折牌的时候要用用力点折，在摆放的时时候不要打开得太大，它才立得稳，不然上面放重就容易压垮下去了。 贺钰佳:折牌的时候两边没有折一样长，一边高一边低、折歪了就放不稳，也容易倒下来，要从中间对折，两边都一样长。 找出原因再次尝试 孩子们找出了问题，加上有了前面几次的搭建经验，他们逐渐掌握了搭高的一些技巧，能慢慢的搭高起来且不容易倒了，他们能搭出一些较为简单的造型，但是作品还是比较单一。 合作：两人共同搭建孩子们搭出稳定的造型后，非常有成就感，每次餐后或者区域游戏时，会自发的拿出来搭建。偶然一次，我看见王子欣和陈依依一起搭建一个扑克造型时，觉得合作非常好，就拍下来与其他孩子一起分享。 很多孩子说我也可以搭。于是就有了二人合作的计划...... 01、我想和大宝一起用纸牌搭一座漂亮的房子，房子上还有窗户。 02、我想和刘默一起用纸牌搭一个城市，城市里有小鸟、城堡，还有大树。 03、我想和戴可芯搭一座快乐城市，里面有一个火箭，还有一座电视塔。 从游戏计划上可以看出，二人合作后，有了更多造型的想法，扑克造型从单一到创新。并将扑克与现实建筑联系在一起。如：高楼、高塔等等。 教师思考1.幼儿在游戏中乐于尝试新的搭建方法，接受能力强，可以在此基础上进行创造性建构，思维活跃，创新能力有所增强。2.搭建过程中，自我建构的同时，部分幼儿会观察同伴的作品，模仿同伴的搭建,并从中吸取经验,出现模仿学习。3.在游戏中，幼儿社会交往能力、团队意识、协商合作能力得到发展。4.在进行搭高建构中，孩子们会根据建构情况，由内向外或者由外向内的依次进行摆放，其空间构建能力得到增强。 中班幼儿的合作行为，且随着年龄的增长，其合作能力逐渐增强。教师应注重幼儿的交往，培养幼儿的合作能力。注重快乐的合作体验, 提高幼儿的合作自觉性和稳定性。 03创新：纸牌的创意百搭 今天好多小朋友都来玩扑克牌搭建游戏，韬韬说：老师，女孩子她们都不来跟我们一起搭，老是从我们这里把牌拿走，我们的作品都还没有搭完，可是扑克牌都快被她们拿去用完了，没有牌就搭不了了。 讨论：材料不够用怎么办？ 添加辅助材料漫漫看见建构区有很多纸杯就说：老师，我可以拿纸杯来和纸牌一起搭吗？我：“当然可以”。于是我们又有了纸杯和扑克牌混搭。 于是孩子们就用益智区的小积木、建构区的易拉罐、美工区的卷筒纸芯等材料来一起搭建，他们利用组合材料不断尝试和探索新玩法。 添加材料后，孩子们有足够的材料来搭建了，他们搭建经验越来越多，能搭出的造型也越来越丰富，他们可以合作搭建较大的建构作品，随之建构技能也在不断提升，对建筑物特点的表征也越来越清晰。 小组共计划搭建集体的想法更丰富，孩子们开始创新，从图纸中可以看出每组都能进行设计出自己想搭建的物体形状。如第一组是城堡、第二组是地铁站、第三组是高楼大厦、第四组是停车场、第五组是喷泉。计划单完成了，那就开始搭建吧！ 然而小组搭建并没有想象的顺利 教师思考：1.对于中班的孩子，其合作行为的维持能力较弱，通常两位以上幼儿在搭建时各有各自的看法，或者一定要以自己的搭建为主，语言和行为上矛盾出现的频率较高。并且幼儿在多数情况下，对于同伴提出的搭建建议往往也不予理睬。2.没有分工合作，都是自己搭自己的。 孩子们提出解决方法：1.孩子们商量出接下来一定要按照计划单搭建。2.提前讨论分工，每个人确定好自己做什么。3.为了搭建效果及搭建的空间，保持地面整洁。 教师给予帮助：给予孩子们小组搭建时的照片及视频，帮助孩子们分析失败的原因。 中班的孩子，在建构游戏中合作行为的特征主要表现为合作意识弱、整体水平低；合作多从自我需求出发、使用合作策略的能力较弱。小组合作失败后，孩子们提出了解决方法。第二次小组搭建，孩子们默契了很多，通过分工合作，折纸的、搭桥的、搭地铁站的、搭喷泉的.......最后根据计划单搭建成功了。 最后根据计划单搭建成功了...... 快乐城市搭起来啦 教师反思1.“扑克牌”游戏源于幼儿对班级新投入材料的自主探索，并自然生成游戏“牌兵布阵”。游戏中，幼儿从简单的拼搭到设计拼搭。当孩子们在搭建过程中遇到问题时，他们团结合作、共同探讨、解决问题。当全班共同完成一件完整作品时，满满地成就感和自豪感油然而生。2.自主游戏对于幼儿的发展非常重要，可以帮助孩子培养创造力，解决问题的能力和自主学习的意愿。教师在自主游戏中扮演的角色是观察者、倾听者、支持者，帮助幼儿发现自己的最近发展区，促进幼儿深入发展。3.关于扑克牌，关于游戏，孩子们还有很多的秘密要去探究。尊重、理解、支持和赏识幼儿，给他们更多自由自主的空间，让他们玩出快乐，玩出多样、玩出智慧。 结语 小小的纸牌里，蕴藏着大大的探索空间，它展现出孩子们的智慧和让你有意想不到的创意。游戏中幼儿积极的去参与探究搭建纸牌，体验到了纸牌与平时的不同玩法及搭建带来的乐趣，他们自主探索扑克牌能“站立”、搭高、创意搭出各种建筑，游戏层层递进，从纸牌站不起来到纸牌的玩法，在这过程中他们的搭建经验越来越丰富，玩出了快乐，玩出了花样，更是玩出了智慧。孩子们通过动手实践操作、回顾、讨论、总结等方式去发现问题、思考问题、解决问题，从而获得新的经验，较好的培养了幼儿的动手能力、专注力、想象力、创造力、观察能力、分析能力、耐力和解决问题的能力，同时也提高了幼幼间的合作能力、沟通能力。游戏中也看到了孩子们坚持不懈的精神，在遇到困难的时候不是马上放弃，而是不断尝试，从中我们看到了孩子能坚持学习的良好品质，在每一次的点滴进步后都能看到他们那开心无比的表情。游戏活动中也存在着很多不足之处，如在开展的过程中不够深入探究，教师虽然能仔细观察、发现孩子的游戏状况，但没有能及时引导孩子怎样去做记录，记录表征较少，在后期的搭建开始忽视了作品保留的方法，每次孩子玩到结束时间就马上收，时间总是不够用，因此没有能呈现出较大、较完整的作品。孩子们的兴趣还在，我们的纸牌游戏将继续下去……