<p class="ql-block">为更好地总结德育实践经验，进一步提升育人实效，推动区域中小学德育工作在交流中提升，在借鉴中发展，精耕细作，内涵深化的良好局面，2月25日上午，唐城壹零壹实验小学隆重承办“路北区德育评估总结年会”。路北区教育局基础教育科科长郑丽娜、全区中小学校长及德育工作负责人共计150余人齐聚一堂，共话德育创新成果，擘画育人发展蓝图。</p> 五校传宝 共享德育智慧 <p class="ql-block">唐城壹零壹实验小学以德育为先，创新驱动，构建德育新生态。付鑫校长在德育论坛上分享了我校在德育创新中的系统化探索与实践成果，鲜活的案例引发全场瞩目，为全区教育者提供了可以参考借鉴的德育路径。</p> <p class="ql-block">面对3000余名师生构成的庞大育人共同体，我校摒弃了陈旧的管理方式，引入了“PDCA”循环管理模式。从目标计划的蓝图绘制，到执行探索的勇敢实践，再到监督指导的严谨审视，直至行动完善的精益求精，形成了一个紧密相连、环环相扣的管理链条。</p> <p class="ql-block">在评价体系上，我校精心制定了“三阶五维”评价体系。以数字0、1、2为标尺，对习惯养成进行精准评价；从德育教导处、少先队大队委员、班主任、科任教师、活动带头人五个维度出发，对学校整体管理进行全面而细致的评价。这一评价体系的建立，让德育日常管理更加规范化、制度化、可视化，激发了师生的积极性与创造力。</p> <p class="ql-block">秉承“生活即教育”的理念，通过挖掘生活用品的教育元素，传承“北方瓷都”唐山陶艺文化精髓，历经十几年，开发出劳动与陶艺相融合的特色课程体系。打造了一馆（唐城小陶馆）、一廊（陶艺文化长廊）、一坊（泥巴工作坊)、一园(时光陶艺园）的陶艺劳动基地，组织学生走进陶瓷博物馆、陶艺大师工作室，让学生在陶艺创作中提升劳动素养，体验匠心精神。</p> <p class="ql-block">裕华道二小周主任以办学文化的建设与完善为切入点，“美的教育”为德育工作提供了源头活水；韩城中心小学曹主任分享品牌化打造、项目式推进让“每一个生命自由绽放”；西山路小学赵校长从德育为先到五育融合，“三代人同校”与“一公里文化”让百年小学更有精彩创新；凤凰中学李校长将育分和育人相统一，“让成长真实发生，让生命向阳而生”。</p> 互动交流 共话德育真知 <p class="ql-block">校长与德育骨干们畅谈收获与感想，纷纷表示今天不仅收获颇丰，更是认知提升，对未来如何让德育切实落地有了新思路。</p> 高位引领 共赴德育新程 <p class="ql-block">最后路北区基教科科长郑丽娜作总结发言。她充分肯定了全区德育工作的丰硕成果，并强调学校落实四个坚持：一是坚持把“德育为先”作为学校治校之本。人工智能超速发展的时代，对学校标准化教学方式带来极大挑战，这就需要学校在价值观塑造、情感联结、个性特长等核心竞争力上下功夫，德育工作应该始终把学生的理想信念、身心健康、行为习惯、规则意识、抗挫能力抓在手上；二是坚持把“专业引领”作为德育干部的必修之能。对德育工作特点、规律进行深入分析和思考，掌握工作从“知道”走向“做到”的有效“门道”，不断丰厚自身的专业内涵，改变常规工作十年如一的低效重复，向下扎根，问计于生；三是坚持把“活动育人”的单一形式转化为多载体育人的有机统一。通过文化育人和课程体系育人丰富德育工作的路径，确立“课堂第一”的育人理念，坚决改变靠活动进行说教的单一德育工作样态；四是坚持把教师的“职业幸福”提升到学校工作的重要内容。以情感培育情感，用态度影响态度，只有教师能深切感受到自身的职业幸福，才能在对学生的情感、态度、价值观的教育中用积极正向的情绪给予正确的引导，以爱育爱。</p> <p class="ql-block">路北教育，德育为先，要以行动践初心。唐城壹零壹实验小学将始终牢记“为党育人、为国育才”的使命，在德育创新的道路上携手同行，共同谱写立德树人的时代华章！</p>