逸夫小学第三周语文公开课

逸夫 赖

　　2025年2月25日上午第1节，我校开展了由刘丽君老师执教的《小青蛙》语文公开课。

《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。课文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字，充分展示了形声字声 旁表音、形旁表意 的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。课文将字族文识字寓于儿歌之中，通过读文识字，能有效避免学习形声字的枯。将字与文融合在一起，不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展。通过生动的小故事感受、认识和了解小青蛙的生命特征和成长过程，培养学生保护环境的意识和责任心。

本节课，刘老师通过猜谜及响亮的课堂问候使学生进入教学状态。接着，刘老师设计了听录音朗读《小青蛙》并让学生划出节奏的环节，使学生全面、整体地感受和理解篇章情感，让学生通过听的方式感受到故事中的情感色彩。在学习生字词教学过程中，刘老师组织一些互动环节，如小老师带读，老师教学生读，及时提醒学生读准轻声，随机请学生读等环节，能让课堂气氛变得活跃，还能让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

读文识字是本节课的教学重点。刘老师精心设计教案，让学生圈出带“青”字的生字，然后再认读，让学生发现他的读音字形上方式和细微区别之处，充分了解“青” 字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。

最后，刘老师指导学生诵读课文，分析课文，通过详细讲解小青蛙的外形特点、生活习性等知识，注重培养学生阅读理解和提取明显信息的能力，引导学生结合课文的理解，帮助学生建立了对小青蛙的全面认识。还拓展了其他益虫在生态环境中的作用，丰富了教学内容。

整节课教学目标明确，思路清晰，结构完整，课堂环节安排合理，从引入主题到讲解知识，再到互动环节和课堂总结，整个过程流畅有序。时间把控得当，既保证了教学的完整性，又避免了拖堂现象。本节课教学效果良好。

课后，听课老师们围绕此次公开课进行了深入的研讨。大家聚焦新课标理念的落实情况，各抒己见，分享了自己的见解和建议，为今后的教学提供了宝贵的参考。