<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 昨日放学，孙子又被老师留下了。我问他为什么，他怯怯的告诉我，他和两位同学做操时嘻戏影响了大家，被留下写检讨了，每人50个字以上。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 孙子写检讨不是新鲜事了。前三天他“行侠仗义”，帮要好的同学教训一位不守规则，不听规劝，而且连连口臭伤人的同学，在其脸上呼拉了一巴掌。在他的“鼓舞”下，好友也跟着来了一巴掌。老师深入了解后，责成他们放学后，上交300字以上的检讨才能回家。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 很奇怪，孙子这两次写检讨动作都很快，都是第一个先出来。我问他，为什么你们几个都写检讨，你出来了，他们还没出来？他告诉我：他们的检讨老师认为不行，要重写。我心里想，孙子现在写检讨都是一次性过关，而且动作麻利，是他的文笔好，还是轻车熟路，有了自己的模板。我没有直接说自己的想法，怕误伤他的自尊。于是迂回着说：“你能不能告诉我检讨是怎么写的，用了什么好词好句，老师让你一次性过关了。”他对视我的眼睛，好像有点明白我的心思，他不亢不卑的回我：“这有什么好说的，反证我已知道错了，该道歉的我也做了，老师都不追究了，都认可了，你也不要再问了好不好。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 是不好再问了！伤疤已痛过一次了，很难受。若再揭拍一次，不仅再痛，而且很有可能催发炎症，伤及肌体，伤及骨髓。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 孙子今年10岁，是个不懂天高地厚，不分青红皂白，不论场合，不管利害，“狗都嫌弃”的年纪。他最大的特点也是他最大的毛病，就是好动，嘴皮话多声音大。从二年级始到今日止，他因在队列中讲话、操课不守律，小动作撩人多次被同学“告状”，多次被老师批评。屡加其被留被罚的数次，在班级里虽不站峰顶，但也是个出类拔萃的风云人物。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 人生在世，不可能无错，成长中的小男孩更是如此。就目前的状态看，孙子与人争执，动手打人的现象仅一两次，口吐秽语说脏话也很少很少，但并不能说就可以放任他的那些不起眼的小错。他犯个错，我不奇怪也不会害怕，成长中的烦恼是难免的。我现在希望的是，他要知错，要记错，不屡错，更要改错。因为小错的累积，会给上进心，荣誉感一点一点的蒙上灰尘，久而久之，这种灰尘会迷蒙自己的眼睛，甚至糊涂自己的心灵，使自己看不清前行的方向，混淆是非，从而失去一个人立身的尊严。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 2024.12.02</span></p>