<p class="ql-block">总监制:周世武</p><p class="ql-block">副总监:陈文</p><p class="ql-block">责任监制:吴彩玉 卢燕妮</p><p class="ql-block">图文编辑:王丽强</p><p class="ql-block">时间:2025年2月21日</p> <p class="ql-block"> 教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。在教育改革的浪潮中，为提升教师专业素养，夯实教学根基，王丽强组长根据学校教导处和教研室的工作安排于2025年2月21日下午精心组织了一场干货满满的学习交流活动，涵盖2022年版义务教育语文课程标准、海南省语文学科教学基本要求以及《四个常规》和学校常规管理。</p> 学习《2022版义务教育语文课程标准》 <p class="ql-block"> 培训伊始，组长带领大家深入研读2022版义务教育语文课程标准。核心素养的培养是重中之重，文化自信、语言运用、思维能力、审美创造犹如四颗明珠，照亮了语文教学的新方向。大家围绕如何在课堂中创设情境，让学生在真实的语文实践活动中提升能力展开热烈讨论。</p> 学习《海南省语文学科教学基本要求》 <p class="ql-block"> 聚焦海南省语文学科教学基本要求，组长结合本地教育实际，深入浅出地讲解。从识字写字到阅读写作，每一项要求都与日常教学紧密相连。通过丰富的教学案例，让大家明白如何立足本地学情，因材施教，让语文教学更贴合学生需求。</p> 落实《四个常规》及学校常规管理 <p class="ql-block"> 在《四个常规》及学校常规管理的学习中，教学常规、教研常规、管理常规和评价常规一一被剖析。这不仅是对教师日常工作的规范，更是提升教学质量的有力保障。大家明确了在备课、上课、作业批改等环节中的具体要求，为有序开展教学工作筑牢基础。</p> <p class="ql-block"> 此次学习活动，如同一盏明灯，照亮了教师们前行的道路。大家在交流中碰撞思想，在学习中收获成长。相信在未来的教学中，教师们将把所学转化为实际行动，提升教学质量，助力学生在语文学习的道路上稳步前行。</p> 培训心得 <p class="ql-block">《2022版语文课程标准》培训心得</p><p class="ql-block"> 五指山市第一小学 黄莉</p><p class="ql-block"> 参加小学语文2022版新课程标准培训，我收获颇丰，对语文教学有了全新的认识和思考。2022版新课标强化了课程育人导向，将党的教育方针细化为具体的核心素养培养要求，强调培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力 ，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在教学中，我们不能只注重知识传授，更要关注学生的品德教育和价值观塑造，通过语文教学引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让学生在学习语言文字的同时，受到潜移默化的品德教育。</p><p class="ql-block"> 此次培训让我深刻认识到，作为一名小学语文教师，必须不断学习，更新教育理念，提升教学能力 ，以适应新课标的要求。在今后的教学中，我将以新课标为指导，努力改进教学方法，提高课堂教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。</p> <p class="ql-block"> 《新课标培训》心得</p><p class="ql-block"> 五指山第一小学 许晓晴</p><p class="ql-block"> 参加2022小学语文新课标培训，我收获颇丰。培训指出，语文教学不能只着眼于知识传授，更要培养学生核心素养。像创设校园小记者采访的情境，能让学生在实践中锻炼语言运用与沟通能力，真正做到学以致用。</p><p class="ql-block"> 新课标还格外重视整本书阅读，引导学生系统性地阅读经典，不再局限于单篇课文，拓宽视野的同时，还能提升思维深度。评价方式也更加多元，除考试成绩外，日常表现、小组合作成果等都纳入考量，更全面地反映学生的学习情况。</p><p class="ql-block"> 这次培训为我指明方向，今后我会将这些新理念融入教学，让语文课堂更具活力，助力学生全面发展。</p> <p class="ql-block">《小学语文学科基本要求》培训心得</p><p class="ql-block"> 五指山市第一小学 符江华</p><p class="ql-block"> 参加完小学语文学科基本要求培训，我收获满满，对教学有了新思考。</p><p class="ql-block"> 在基础知识教学上，我意识到以往教学虽注重字词、语句讲解，却在知识关联与拓展上有所欠缺。像教生字时，应多联系生活与旧知，让学生记得牢、用得活，比如教“秋”字，可联系秋天景色与相关词语。</p><p class="ql-block"> 阅读教学方面，不能局限于课本，要增加阅读量，培养阅读习惯与思维。我打算引入不同体裁课外读物，组织阅读分享会，引导学生思考、讨论，提升理解和表达能力。</p><p class="ql-block"> 写作教学，以往侧重技巧，忽略学生兴趣与素材积累。今后我会通过写日记、观察记录等方式，鼓励学生关注生活，积累素材，从生活中找灵感，让写作更自然、生动。</p><p class="ql-block"> 这次培训让我明白，教学要不断创新，满足学生需求，提升学生语文素养。</p> <p class="ql-block"> 践行《四个常规》，提升教学质量</p><p class="ql-block"> 五指山市第一小学 王连莹</p><p class="ql-block"> 参加《四个常规》培训，我深受启发，对教育教学有了全新的认知。</p><p class="ql-block"> 《四个常规》涵盖教学常规、管理常规、教研常规和学生学习常规，每一项都直击教育的关键环节。教学常规强调精心备课、高效授课，让我明白要深入钻研教材，了解学生学情，才能打造出精彩课堂。管理常规督促学校建立完善的管理制度，为教学有序开展筑牢根基。教研常规鼓励教师积极参与教研活动，在交流中碰撞思维火花，提升专业素养。学生学习常规则引导学生养成良好学习习惯，从预习到复习，环环相扣，助力知识掌握。</p><p class="ql-block"> 培训后，我反思自己的教学，意识到在细节上还有提升空间。今后，我会严格遵循《四个常规》，精心打磨每一堂课，积极投身教研，关注学生学习习惯养成，以更专业的态度为学生成长助力，提升教学质量 。</p>