<p class="ql-block"> 为全面贯彻落实省、市及县教育部门相关政策要求，稳步推进高效课堂建设，2月20日至23日，黄山白马小学组织全体教师开展春季小学期培训。</p> <p class="ql-block"> 此次培训严格依照《黄山中心校2025年春季学期教师培训小学期制工作安排表》执行，核心议题涵盖各年级集体备课专项培训、《新时代中国课堂教学改革与创新》学习心得分享、新课程标准深入学习以及自主研修。培训旨在全方位强化教师核心素养，深度优化课程内容，大力加强师德师风建设，切实提升课程实施能力，精准把握课程标准与教材，显著提高教学效率，持续深化以学为主的高效课堂教学模式，着力提升教师数字素养。</p> <p class="ql-block"> 2月20日，各年级组有序开展集体备课活动。教师们依托备课组长提前准备的教学设计、导学案和教学课件，结合高效课堂教学实践中的宝贵经验与深刻感悟，坦诚交流、畅所欲言，最终凝练出各学科特色鲜明的备课共识。比如，三年级数学组指出，过度依赖下载的教学资源虽能减轻教师工作压力，短期内或许能提高学生数学成绩，但模板化教学严重制约学生创新意识的培养。因而，鼓励教师在教学中融入独特教学方法，激发学生创新思维。三年级语文组也持类似观点，认为信息时代多媒体课件虽降低了学生理解课文的难度，但若教师一味照搬他人教学设计，文章便会丧失美感与活力，学生也将逐渐失去想象力和学习热情。反之，教师融入个人生活元素、独特感悟与新颖见解，教学效果将截然不同。</p> <p class="ql-block"> 2月21日，为检验寒假期间教师自主研修成果，学校组织教师分文、理两组分享《新时代中国课堂教学改革与创新》学习体会。在分享过程中，“核心素养”“课程标准”“教学改革”“高效课堂”等热词高频出现。教师们基于自身的教学经历与思考，对这些热词有着不同的理解。理科组和旭峰老师紧扣“激励”关键词，结合自身教学实践，复盘上学期发奖状的激励效果，计划新学期尝试运用作业免做券、公开表扬券等多种奖券激励学生，激发学生学习动力。文科组和花老师对“核心素养”见解独到，主张古诗词教学不应局限于背诵记忆，应引导学生联系生活实际，体悟诗词韵律美与意境美，思考诗人创作心境，全方位提升学生审美能力与思维意识。</p> <p class="ql-block"> 2月22日，学校教导主任杨雪先主持“学习新课标 明确新方向”主题的新课标学习会。她结合自身数学教学经验，多维度、多角度深入讲解，鼓励教师不仅要精通所教学科新课标，更要系统学习其他学科新课标，坚决避免局限于单一学科，杜绝考试通过后便束之高阁的现象。她强调，教师应定期复习、反复学习各科新课标，做到温故知新，不断推动自身教育理念与教学水平协同提升。培训最后一天，教师们专注自主研修，认真完成二次备课。</p> <p class="ql-block"> 此次培训成效显著，教师们教学方向更加明晰，数字素养与课程实施能力大幅提升，为新学期高效课堂教学筑牢根基，助力黄山白马小学教育教学迈向新高度。</p> <p class="ql-block">策划：黄山白马小学教务处</p><p class="ql-block">编辑：和春亮</p><p class="ql-block">初审：杨雪先</p><p class="ql-block">终审：和群立</p>