“精准分析寻突破，笃行不怠促提升”——屯昌县2024-2025学年度第一学期小学语文六年级期末质量监测分析会

偶然

学习是最美的遇见，成长是最美的风景。为了进一步认清目前的教学质量现状，充分明晰教学症结，及时调整教学策略，助推教学质量的不断提升，从而达到提高教学质量的目的，2025年2月22日上午，在屯昌县向阳中心小学符东岩老师的主持下，以“屯昌县2024-2025学年度第一学期小学语文六年级期末质量监测分析会”为主题的教研活动在屯昌县光明学校报告厅举行。来自全县的小学六年级语文教师共计100余人参加了此次活动。

本次活动在符东岩老师的主持下拉开了序幕

精准分析  扬优补短

活动伊始，屯昌县向阳中心小学符东岩老师对全县六年级的语文期末质量监测成绩进行了全面回顾。

‍符老师对质量监测数据进行了深入剖析，从试题设计难度层面、学生答题情况层面等指出了教学中存在的问题，并提出了切实可行的改进措施。旨在通过数据解读，问题剖析，为全县今后的六年级语文教学提供科学依据和改进方向。

符东岩老师作质量分析

经验交流  且悟且思

接着，在教育研讨的思维盛宴里，由四位优秀教师代表传经送宝，倾囊相授。从课前准备到课中重点，从班级管理到习惯培养，从分层教学到小组合作，从培优策略到补差保底……分享教师们本着共研、共享、共进的理念，分享了切合实际且操作性强的宝贵教学经验。

首先是由向阳中心小学的欧小菲老师结合自己的经验，从“培养习惯、狠抓基础、落实阅读、运用奖励”四个方面分享了自己在语文教学中的实践与思考。欧老师提出：六年级的教学，不能仅仅抓课本，抓基础，还要着重学生语文综合素养的提升，特别是语文阅读能力的培养。

欧小菲老师作经验分享

屯昌小学的程南老师以“深耕细作，语你成长”为主题作经验分享。程老师分享了自己通过落实教学常规管理，培养学生保持良好的学习状态等促进学生学习习惯的养成。在基础知识方面建立专门的听默写本，进行多次过关巩固，采取易错词语复习的策略。在课堂教学方面，提出把课堂交给学生，带领学生明确知识点后把时间留给学生进行背诵及巩固，从而使学生的学习更加有序和高效。

程南老师作经验分享

屯昌实验小学的陈贤耀老师以《智慧共享促发展 砥砺前行普新篇》为主题，分享语文教学的“独家秘方”。陈老师特别强调：知识的整合，需要教师进行题型归类，将复杂题型简单化、明了化，课堂上多听学生说，不贪多求快，根据自己班学生实际情况进行分层练习，专项练习，让所有孩子都能学之有法，学有所获。

陈贤耀老师作经验分享

新兴土锡小学的王剑老师主要从指导学生预习、抓细抓实学生基础、加强学法指导、做好潜能生的辅导等几个方面来分享他的教学经验。王老师认为要切实抓好教学的每一个基础环节，进行针对性教学。在教学课程知识点时要精讲多练，反复操练，多读多用，达到学生课后能精确运用的目标。

王剑老师作经验分享

四位分享教师结合自己在教育教学岗位上的亲身经历和工作实践，从习惯养成、基础落实、培优补差等多角度、多层面讲述了自己不一样的教育收获。全体教师认真聆听，受益匪浅，四位教师满满的干货，为六年级语文老师们的教学工作带来全新的思路和方法。

现场研讨  共谋发展

窗外春雨绵绵，室内讨论热烈。活动第三项由符东岩老师主持现场研讨交流，与在场的教师进行了深入的互动交流，将活动推向了高潮。

‍藤寨周朝小学刘经浩老师、榕仔中心小学林民亮老师代表提出关于生字教学、课堂管理以及潜能生辅导等方面的教育热点问题。竹头塘小学陈延卓校长和符东岩老师等有经验的教师根据自身经验，进行了耐心细致的解答和指导。现场气氛热烈活跃，在交流探讨中，六年级教师们能够更好地借鉴其他老师们的经验，更从容地面对未来的教学工作。

现场研讨交流精彩瞬间

总结展望  携手奋进

活动最后，符东岩老师首先感谢了几位老师的传经送宝，倾囊相授，也充分肯定了今天四位老师经验分享的亮点，为老师们在实践中发现问题，探索方法，梳理总结教学成果点赞。符老师还提到，在教育教学中，厉害的老师都会更加注重班级中的“长尾效应”。老师应关注每个同学的成长和发展，尤其要关心成绩平平的同学，关注那些没有存在感的同学。通过方法和技巧，激发他们学习的兴趣和潜力，从而推动整个班级教学成绩的提升。‍最后，符老师强调，希望全体六年级语文老师结合自己的教学实践，探索出适合自己的“新”方法，从而提高学生学习素养，实现语文新课标要求，助力提升屯昌语文教育教学质量。

符东岩老师作活动总结

此次活动圆满结束，但我们对教育教学的探索与追求永无止境。这场教研活动，是全体六年级小语人在春雨中共同种下的教育种子，承载着对新学期六年级语文教学的满满期待。无论是教学经验丰富的资深教研组长，还是初涉教研领域的新手，都能在这里收获满满。让我们携手共进，在新学期的六年级语文教学中，探索更多可能，带着孩子们走向诗和远方！

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