【成外美年语文组“阅读悦美”读书沙龙】阅读，一次心灵远行。

成外美年语文组

　　阅读，是一种对话，是一次心灵的交流。在阅读中，我们不仅能够领略到文字的美妙，更能够感受到深度的思想和丰富的情感。

　　2月18日下午，语文组新一期“阅读悦美”读书分享活动如约而至。本期读书活动，我们跟随分享老师的脚步，一起在书籍的海洋中遨游。

一年级

　　一年级石雨蘅老师分享了《预测之书》。她分享说在AI时代与教育变革的浪潮中，我们虽然面临着诸多挑战，但也迎来了前所未有的机遇。作为小学语文教师，我们要坚守育人初心，充分发挥自身的不可替代性，积极推动教育从知识为本向意义为先的转型，在教育的新航道上扬帆远航，书写属于我们的教育新篇章。

　　谢佳佳老师读了《被讨厌的勇气》一书，明白了对他人认可的过度依赖，实际上是给自己套上了沉重的枷锁。真正的自由，是敢于做真实的自己，找寻真正的自我。

二年级

　　二年级罗亚妮老师阅读了《月亮与六便士》，在书中她寻找到了生活的平衡点。斯特里克兰德的故事也让她反思教育的意义：作为教师，我们不仅要传授知识，更要引导学生 ，发现自己的兴趣和特长，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

　　杨娜老师读了《认知觉醒》这本书，她认为人的精力是有限的，在成长中反思可以更好的指引未来。因此，我们应该把有限的精力用在最重要的事情上，而不是浪费在无意义的纠结中，多总结，多思考，这样的成长之路会更加明晰。

三年级

　　三年级的高群老师读了《教育发生的地方》这本书，这本书让她重新审视了教育的意义与价值。她给老师们分享说：教育是一场温柔的坚持，需要在生活的每一个角落都倾注心血与关注。只有这样，我们才能真正培养出具有创新精神和社会责任感的人才，为人类的进步和社会的发展贡献自己的力量。

　　邓永平老师分享了《教育中的心理效应》，这本书告诉老师们，做好教育工作不是简单地凭着自己有一腔对教育的热情就能做好的，而更多的还需要一种科学的理性。

四年级

　　四年级的杨婷老师向大家推荐了《悉达多》，从悉达多的故事中，她反思了自己的教育事业，并从中获得了很多宝贵的启发。

　　孙雪梅老师读了樊登的《成长的觉醒》。这本书不仅为家庭教育提供方法论，更启示教师：教育者的角色应是“点亮者”而非“雕刻者”。因此，在课堂中老师们要播种理性的爱，唤醒学生对语言、文化与生命的深层感知。

五年级

　　苟好老师通过阅读《沈从文讲中式美学》，感觉到了在繁忙的快节奏的生活中，美其实一直在我们身边流淌，我们可以适当慢下来去感受身边的美。

　　五年级李琪老师分享了《为未知而教，为未来而学》这本书。她从书中获得感悟：只要是能为学生的未来生活做好准备的知识，都是值得学习的。只要能结合实际和学情，能充分调动学生学习积极性和探索欲望的方式就是最好的。简单一句话，适合的，才是最好的！

六年级

　　六年级王爱琳老师读完《心安即是归处》一书感叹道这是一本值得一读再读的好书。它不仅仅是一本关于生活的哲学思考，更是一本能够触动人心的情感之作。在阅读的过程中，不仅能感受到作者对于生活的热爱和思考，也会收获对于自己的成长和启示。

　　蒙阳老师读了《运动改造大脑》，这是一本结合运动科学和神经科学的书籍。它探讨了运动对大脑的积极影响，书中有很多具体的案例描述。这些有趣的案例都在告诉人们，运动的最重要作用是强健我们的大脑。

　　今天的分享会我们听见了书籍的私语，触摸了教育的温度。愿我们永远保持“捧书而读”的赤诚，做学生阅读路上的点灯人。