<p class="ql-block">本单元以“春天”为主题，语文要素是“读句子，想象画面”。《找春天》是一篇优美的散文，通过描写孩子们寻找春天的过程，展现了春天的勃勃生机，语言生动活泼，充满童趣，为培养学生的想象力和语言表达能力提供了良好的素材。</p> <p class="ql-block"> 课后的第三题选做题:仿照课文第4~7自然段或第8自然段说一说。在教学中，我们要关注这些段落，给学生搭建梯子🪜，让孩子进行语言文字实践。仿写这些句子，提高学生的思维、观察和表达能力，并获得初步的情感体验。我利用课堂时间，指导了4~7自然段和第8自然段的仿写，最后让孩子们组合起来，形成了一篇篇文质兼美、创意十足的文章。</p> <p class="ql-block"> 课文的第8自然段，前面两句告诉我们找春天的多个角度，“看到”“听到”“闻到”“触到”，同时也说明春天是有色彩、有声音、有气味、有形态的，生动而形象。让孩子仿写时，运用习作中的“五感法”，调动五官，就会有不一样的发现</p> <p class="ql-block">孩子们仿写了有了方向，真正做到了“妙笔生花，文采斐然”了！孩子们写完后，先让他们自己读读品品，配上相对应的插图，同学间互相交流分享，都体会到写作带来的成就感！</p>