赵琴 <p class="ql-block"> 我有幸参加了2025年小学二年级下册数学人教版教材的培训，通过这次学习，我更进一步地了解和感悟到人教版教材编写的真谛，有以下几点体会:</p><p class="ql-block"> 一.对教材内容的变动有了新的认识</p><p class="ql-block"> 新教材内容的变动，关注学生的经验和兴趣，加强了数学知识和生活的联系，降低了难度，使教材更加合理，学生能更好的学习数学。</p><p class="ql-block"> 二.对教材编排特点有了新的理解</p><p class="ql-block"> 新教材以新课标为依据，关注学生的经验和兴趣,教材编排也尽量从学生的生活实际和学生感兴趣的事例引入，使抽象的数学密切联系实际，教材图文并茂,新颖活泼。通过和老师们的交流，我对教材整体编排有了新的认识，明白了编者对例题的编排意图,对每单元的教学目标有了更加系统的理解。</p><p class="ql-block"> 1.各领域内容穿插编排，互相搭配。这也是全套教材的一个特点。</p><p class="ql-block"> 2.加强了对知识的整理。大的单元(多个知识点)后面都安排了一个“整理和复习”。具体编排上，给出整理的线索，引导学生自身整理、总结。</p><p class="ql-block"> 3.增多了数学的背景知识。教材结合学生所学的内容安排了一些数学背景知识，以丰富学生对数学知识的认识。</p><p class="ql-block"> 4.解决问题突出对一般过程和一般思路的体验。对于解决问题，体现解决问题的完整过程，让学生通过体验，了解解决问题的一般过程和一般思路。</p><p class="ql-block"> 5.练习注意前后知识的联系。带着前面的内容进行练习，为后续知识的学习做铺垫。</p><p class="ql-block"> 6.重视知识的渗透。如填未知加数，在直观图的提示下容易填出得数、通过画一画帮助学生填出未知加数、借助数的组成)。</p><p class="ql-block"> 7.为教学评价提供线索。在每个单元的最后安排了一个评价版块,给老师们如何引导学生自我评价提供一点思路和线索。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 充实紧张的培训，时间往往过得飞快，带着几分回味，几分思考，几分收获,我深感肩上责任之重。此次的培训正如一枚强心剂,将我的困惑逐一驱散它提升了我对新教材的理性认识,推动了我对新教材的有效把握，更是加强了我对新教材教学工作的信心和决心，与此同时，我真心的希望我们现在的教师能多一点创新，多一点务实,多一点奉献,多-点眼光，多一点执着，多一点激情，让教改之路更坚实、更宽调、更精彩吧!</p>