精准剖析明方向，凝心聚力谋新篇——2025年春季学期第一次教师工作会议暨2024年秋季学期期末考试成绩分析会

初三

　　阳春布德泽，万物生光辉，春天带来了希望，教坛耕耘者又到了努力的季节。为了教育教学砥砺前行，儋州三中初二年级组工作全面、有序、扎实进行，初二年级组于2025年2月20日下午召开了2025年春季学期第一次教师工作会议暨2024年秋季学期期末考试成绩分析会，出席会议的有:初二年级全体教师，教务处主任李位定老师。

主持人发言

会议由德育室副主任孙学波主持召开。

　　孙主任号召全体教师们在春天到来的时节，抖擞精神，慨当以慷，勤于耕种，播下希望。开学工作有条不紊地展开，感谢初二年级全体老师的辛勤付出，这是一个团结的勤奋的团队。

科任教师发言

英语：金雅丽

本次发言对英语考试进行分析，指出学生基础薄弱、能力不均衡等问题，提出保听力、促阅读、提写作及针对性改进措施以提升学生英语素养。

试题分析：

客观题：听力有进步，部分看图题关键词听取能力待提升；笔试单选优于完形、阅读优于补全短文，阅读存在理解等方面问题。

○主观题：写作得分低，学生写作能力不足；部分阅读理解任务表现尚可，但深层次问题作答能力弱。

学生问题：基础知识掌握不牢、主观解答题能力薄弱、知识运用能力不足、学习态度不积极、缺乏有效学习方法、考试技巧欠缺。

改进措施：强化基础知识教学，提升专项能力，增强知识运用训练，实施分层教学。

历史：陈佳娟

●考试情况：

选择题部分多数同学基础牢固，但部分学生基础差，得分率低拉低整体分数；材料分析题部分多数学生能初步论证，但解读史料细节等能力不足，时空定位也有不准确处。

存在问题：

○历史思维：部分学生面对复杂问题缺乏独立思考与综合分析能力，答题思路不清晰。

○记忆方法：学生多采用死记硬背，缺

乏有效策略与灵活应用方法。

○学习态度：部分学生对历史学习缺乏兴趣与主动学习意识。

○其他：部分学生理解能力差、答题格式不规范、基础知识不牢。

改进措施：

○思维训练：设计启发性问题，培养学生历史思维能力。

○优化记忆：指导学生用联想、图表等记忆方法，提高效率。

○激发兴趣：用历史故事、情景再现等激发学生兴趣。

○个性辅导：针对个体差异提供辅导，巩固基础知识，帮助后进生提分。

○规范答题：训练学生答题规范性与技巧。

生物：朱文英

• 改进教学方法
• 强化实验教学
• 培养综合能力与答题技巧
• 规范答题习惯，关注个体差异

本次会议分析生物学科期末成绩、试卷及答题情况，总结师生问题，对今后教学提出改进建议。

考试成绩：本次921人参加，平均分51.8分，优秀率11.18%，市排名20位，较区统考前进两名，较数学统测下降。

试卷分析：

○结构：与中考一致，考查八上全册和八下第21章，难度0.5以上。

○特点：题目新颖，注重情景，跨学科、重实验，图表比重增加。

○答题情况：客观题第7、8题答对超80%，第5、17、25题得分率约30%；非选择题分四大模块，36题得分率35%。

问题总结：

○学生：知识点掌握不牢，识图、实验及综合运用能力弱，答题不规范。

○教师：知识讲解深度广度不足，实验教学开展差，综合能力培养欠缺，答题规范指导不到位。

地理：王安琪

本次会议分析地理考试中学生答题问题，从理念、教学、基础等方面提出教学改进建议。

考试情况：

36题问题：考察中国工业及交通运输业，学生对四大工业基地相关知识掌握不清，不少人答题空白。

37题问题：考青藏地区和海南地理，学生存在错别字、主观题答错、不会用材料图答题等问题。

38题问题：考气候降水量分布规律，学生对夏季风、降水分布及省区自然特征知识点掌握不牢。

教学建议：

○理念贯彻：

教师多学习新课标，落实

立德树人理念，加强品德教育。

○分层教学：

教学各环节注意分层，因材施教，调动学生积极性。

○夯实基础：

课堂以基础为主，加强概念理解，让学生掌握基础知识。

○规范书写：

注重错别字教学和书写规范，提高审题与图文分析能力。

○提升重视：

班主任和科任老师共同努力，提升学生对地理学科重要性的认识。

年级组长发言

年级组长张开杰老师对期末成绩进行分析并对接下来的教育教学提出建议。

本次会议分析期末考试成绩，指出与他校差距及尖子生短板，提出教学进度、纪律等方面教学建议。

成绩排名：

统考科目中历史、地理、物理排名较优，生物、英语等靠后，相比五中总平均分低17分，生物地理总分全市排15名。

分数段对比：本校最高分742分，740分以上仅1人，650分以上62人，与五中相比尖子生差距大，低分率16.94%，后进生较多。

尖子生情况：前50名学生语数外三大科成绩不理想，建议老师针对学生成绩多鼓励指导。

教学建议：

学习计划：

把握教学进度，先紧后松，为生物地理中考预留备考时间。

班级纪律：

老师做好班级纪律管理。

分工合作：

科组老师分工合作、资源共享，老师与班主任加强沟通。

课后辅导：

认真做好课后辅导，提升学生成绩。

组长特别强调各科老师针对尖子生成绩情况做分析并多鼓励指导。

教务处主任发言

教务处主任李位定老师对比本校与五中成绩，分析年级教学情况，提出抓好纪律、常规教学等提升成绩的建议。

横向对比：以五中为例，提出追赶目标。

纵向对比：各梯队各班之间展开比较。

教学建议：

纪律管理：

11 - 18班重点抓纪律，年级组长和班主任要多巡查。

常规教学：

教师做好备课、批改作业等常规工作。

以考代练：坚持周考，针对不同层次班级准备不同试卷。

早晚读利用：

发挥备课组力量，统一印发背诵材料。

课后服务：给学生布置任务，利用好课后服务和晚修辅导时间。

李主任指出：

1. 班主任和老师下大力气管好纪律。
2. 老师做好备课、批改作业等常规教学工作。
3. 坚持做周考且分梯次至少准备两份试卷。
4. 利用好早读晚读时间发挥备课组力量。
5. 利用好课后服务晚修辅导时间安排任务。

本次会议指出弱点并提出战略方向：苦口婆心指出弱点，提出中考这一新战略方向，希望全体初二年级教师团结，共同努力提升教育教学质量，为学校和学生成长奉献力量。

教学是一场修行，每个人都需要砥砺前行，不忘初心！在前行中不断成长，且行且修炼！