<p class="ql-block"> 在AI一片欢呼的浪涛中，家长和教育者，就当前学生学习频繁使用AI做作文、数学，物理等，据说还有大学生用AI写论文等深感忧虑。</p> <p class="ql-block"> 从心理学视角，当学生学习遇到困难时，使用AI完成作业时，避免了花大量的时间，以及烦恼，在短时间内获得答案，但这种快速获取信息的方式可能导致依赖心理的形成，削弱自主思考和解决问题的能力，久之会逐渐失去独立探索和分析问题的动力。我称其为：AI依赖性</p><p class="ql-block"> 虽然，AI提供的即时反馈和辅助可以减轻学生的认知负荷，帮助他们更高效地完成作业。然而，如果学生过度依赖AI生成的内容，那么，可能对自身思维能力和思绪逻辑的提升受到影响，导致学习过程的表面化。</p> <p class="ql-block"> 其实，对高校学生而言，还有知识产权的问题，也称学术作弊行为，不是通过自己的科学逻辑思维，采用拿来主义，有人认为，在AI时代，这行为视为一种“灰色地带”，不算传统意义上的作弊，但，不争的事实，降低对学术深度研究动力，与不能体现其真才实学。</p> <p class="ql-block">另，需要关注的是同伴影响与群体效应：学生的AI行为往往受到同伴的影响。如果周围同学频繁使用AI完成作业，可能会导致整个学生群体行为，我称其“群体AI效应”。其，可能会削弱学生们对学习的内在动机和逻辑探索的兴趣。</p><p class="ql-block"> 群体AI效应，对于一些喜欢学习的学生，其很大程度上，失去了困难中解脱的快感，是一种成功的享受，AI可能被视为一种“捷径”，帮助他们快速完成作业，从而缓解适度焦虑紧张情绪，也就失去了战胜困难的挑战欲望。同理，这种效应可能会掩盖学生们在学习过程中遇到的真实问题，不利于教师教学中，可针对性的纠错教学；</p> <p class="ql-block"> 总之，从心理学角度看，我们要正视学生使用AI完成学习中存在的问题。同时，也应看到其积极的一面，如，能提高学习效率、开拓思路，但，不能确定能提升记忆。现在重要的是教育者和家长如何需要通过引导，帮助学生合理使用AI工具，平衡依赖与自主学习的关系。 </p><p class="ql-block"> 我看，在AI时代，是培养批判性思维人才的时代，科学在进步，人们要享受AI的无穷乐趣，是不可阻挡的时代潮流。</p><p class="ql-block"> 直面AI，从本质上来说，AI是经验的积累，那么，教育者应注重培养学生的批判性思维能力，帮助他们对AI生成的内容进行分析和途径批判性研究，从而推出新的逻辑方法，这不仅可以提高学生的信息素养，还可以增强他们的创新自主学习能力。</p> <p class="ql-block"> 本文提供家长和教育者思考，希望大家推出AI时代的创新学习的新方法，在游泳中学会游泳的宝贵建议。</p>